الفهرس 
المرحلة الابتدائية: طبيعتها، وخصائص النمو فيها ومتطلباتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 350 |  |  |
| | | from | 350 | | |
المستخلص
موضوع الرسالة: ”تطوير منهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الابتدائية في ضوء المستويات المعيارية القومية والعالمية”.
مشكلة البحث : على الرغم من صدور المعايير القومية للتعليم في مصر عام 2003م، فإن المناهج القائمة لا تستند في تخطيطها أو تنفيذها أو تقويمها إلى تلك المعايير ، كما أن هذه المعايير تمثل رؤية مبدئية وليست نهائية ، ومن ناحية أخرى فإنها لم تتحول إلى واقع تطبيقي ولم تقدم نموذج فعلي لتطبيق أو الاستفادة من تلك المعايير ، مما يتطلب مراجعة تلك المعايير القومية في ضوء التوجهات العالمية بحيث يمكن تطبيقها ميدانياً وتطوير المناهج في ضوئها ، ومن هنا نبعت فكرة البحث .
تحديد المشكلة : تتحدد مشكلة هذه الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي :
”ما المنهج المطور للدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء المستويات المعيارية القومية والعالمية ؟”
ويتفرع من هذا التساؤل الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية:
س1: ما المستويات المعيارية القومية والعالمية التي ينبغي الاسترشاد بها عند بناء منهج في الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية ؟
س2: ما الإطار المقترح لتطوير منهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في ضوء المستويات المعيارية القومية والعالمية ؟
س3: ما مدى فعالية منهج الدراسات الاجتماعية المطور في تحقيق نواتج التعلم المرتبطة بالمنهج ؟
حدود الدراسة :
تقتصر الدراسة على:
1 - تطوير منهج الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائي .
2 - تجريب بعض وحدات المنهج المقترح للتأكد من مدى فاعليته.
مجموعة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بإحدى مدارس محافظة القاهرة.