الفهرس 
التقرير الجمعىيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 309 |  |  |
| | | from | 309 | | |
المستخلص
الأهداف
اختبار فاعلية التدخل المهني باستخدام برنامج مقترح من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة المشكلات التي تواجه المستفيدين من برامج المدرسة الصديقة للأطفال في ظروف صعبة
ويتفرع من الهدف الرئيسي الأهداف الفرعية التالية
1.اختبار فاعلية التدخل المهني باستخدام برنامج مقترح بالممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة المشكلات الخاصة بالأطفال الدراسيين في المدارس الصديقة والراجعة إلى الطفل نفسه
2.اختبار فاعلية التدخل المهني باستخدام برنامج مقترح بالممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة المشكلات الخاصة بالأطفال الدراسيين في المدارس الصديقة والراجعة إلى أسرة الطفل
3.اختبار فاعلية التدخل المهني باستخدام برنامج مقترح بالممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة المشكلات الخاصة بالأطفال الدراسيين في المدارس الصديقة والراجعة إلى أسرة الطفل
4.اختبار فاعلية التدخل المهني باستخدام برنامج مقترح بالممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية للتخفيف من حدة المشكلات الخاصة بالأطفال الدراسيين في المدارس الصديقة والراجعة إلى المجتمع المحيط بالمدرسة الصديقة
منهج الدراسة
زواجت الدراسة بين كل من المنهج شبه التجريبي ومنهج المسح الاجتماعي بنوعيه الشامل وبالعينة :
استخدمت الباحثة التصميم القبلي والبعدي لمجموعة واحدة لتطبيق التدخل المهني عليها
كما استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي الشامل عن طريق إجراء دراسة وتقدير الموقف على الأطفال في ظروف صعبة
واستخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي بالعينة العشوائية عن طريق إجراء دراسة تقدير الموقف على الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس الصديقة للأطفال في ظروف صعبة
عينة الدراسة
حصر شامل لجميع الأطفال من الجنسيين بالمدرسة الصديقة للأطفال في ظروف صعبة بجمعية كاريتاس-مصر لاستقبال الأطفال في ظروف صعبة بالجيزة وعددهم 20 منهم 17 و3 فتيات
فريق العمل بالمؤسسة وعددهم 9
نتائج الدراسة
أوضحت النتائج صحة الفرض الرئيسي ومؤداه ”توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بمستوى معنوية 0.05 بين التدخل المهني باستخدام برنامج مقترح بالممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية والتخفيف من حدة المشكلات التي تواجه المستفيدين من برامج المدرسة الصديقة للأطفال في ظروف صعبة
كما أوضحت النتائج صحة الفروض الفرعية ومؤداها
الفرض الفرعي الأول
توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بمستوى معنوية 0.05 بين التدخل المهني باستخدام برنامج مقترح بالممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية والتخفيف من حدة المشكلات الخاصة بالأطفال الدارسين في المدارس الصديقة والراجعة إلى الطفل نفسه
الفرض الفرعي الثاني
توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بمستوى معرف 0.05 بين التدخل المهني باستخدام برنامج مقترح بالممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية والتخفيف من حدة المشكلات الخاصة بالأطفال الدراسين في المدارس الصديقة والراجعة إلى أسرة الطفل.