الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 327 |  |  |
| | | from | 327 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة :
الهدف العام للدراسة :
هو محاولة الوقوف على دور أخصائي الجماعة في نشر ثقافة الجودة لأعضاء جماعات النشاط المدرسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
ويتفرع من هذا الهدف الرئيسي أهداف فرعية تتمثل في :-
1) التعرف على دور أخصائي الجماعة في إكساب الطلاب المعارف اللازمة والاتجاهات الإيجابية نحو تطبيق الجودة لدى أعضاء جماعات النشاط المدرسي
2) تحديد أنسب الأساليب المهنية التي يستخدمها أخصائي الجماعة في تفعيل قدرات الطلاب على إنجاز المهام
3) تحديد أنسب الأنشطة والبرامج الجماعية التي تهدف إلى ترسيخ قيم المحافظة على الممكلة العامة
4) تحديد أدوار الأخصائي الاجتماعي للعمل مع جماعات النشاط لتنمية قدرة الطلاب على العمل كفريق لنشر ثقافة الجودة بالمدرسة
5) تحديد المعوقات التي تواجه أخصائي العمل مع الجماعات في نشر ثقافة الجودة والتي تحول دون تحقيق معايير تطبيق الجودة بالمجال المدرسي
6) التوصل إلى تصور مقترح لنشر ثقافة الجودة من منظور خدمة الجماعة
المنهج المستخدم :
المسح الاجتماعي بنوعيه، بأسلوب الحصر الشامل للأخصائيين الاجتماعيين وبأسلوب العينة لجماعات النشاط المدرسي
المجال البشري :
-الحصر الشامل للأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمدارس محل الدراسة وعددهم (32 أخصائي اجتماعي)
عينة من أعضاء جماعات النشاط المدرسي بالمرحلة الإعدادية والتي تشارك في نشر ثقافة الجودة وعددهم (320 طالب وطالبة)
الخبراء والمتخصصين بوحدة ضمان الجودة بإدارة أبو حماد التعليمية وعددهم (8)
النتائج العامة للدراسة :
1) أن هناك شروط للأنشطة المدرسية الناجحة وهي لابد أن يلتزم بها الأخصائي الاجتماعي والطالب
أن هناك استفادة للطلاب من دور الأخصائي الاجتماعي في متابعة وتقويم برامج جماعات النشاط المدرسي في ضوء معايير الجودة الشاملة
3) هناك دور للأخصائي الاجتماعي في إعداد خطة برامج العمل مع الجماعات بمستوى عالي في ضوء معايير الجودة الشاملة
4) أن جماعات النشاط المدرسي تحقق أهدافها للأعضاء الجماعات مما يدل على أهميتها.