الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 279 |  |  |
| | | from | 279 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الى تقويم مدارس التعليم العام فى الجمهورية اليمنية فى ضوء معايير المدرسة الفعالة واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى وتوصلت الدراسة الى ارتفاع عملية الهدر التعليمى وتكرار عدد مرات الرسوب ووجود عدد من المدارس تدرس اكثر من مرحلة تعليمية وفترة دراسية، التعرف على خصائص المدرسة الفعالة ونماذج تقويمها، ومعاييرها.