الفهرس 
الفصل الأول: - مقدمة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 312 |  |  |
| | | from | 312 | | |
المستخلص
أهداف البحث:
-فاعلية استخدام استراتيجيات تدريس العلوم القائمة على الذكاءات المتعددة فى اكتساب تلاميذ الصف الخامس الابتدائى للمفاهيم العلمية المتضمنة بوحدة المغناطيسية.
-فاعلية استخدام استراتيجيات تدريس العلوم القائمة على الذكاءات المتعددة فى تنمية بعض مهارات التفكير المنطقى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى.
-فاعلية استخدام استراتيجيات تدريس العلوم القائمة على الذكاءات المتعددة فى تنمية الذكاء الوجدانى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى.
-نوع العلاقة الارتباطية بين درجات تلاميذ الصف الخامس الابتدائى فى اختبار المفاهيم العلمية ودرجاتهم فى مقياس مهارات التفكير المنطقى.
نتائج البحث”
-يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية.
-يوجد فرق دال احصائيا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى لمقياس بعض مهارات التفكير المنطقى لصالح المجموعة التجريبية.
-لايوجد فرق دال احصائيا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى لمقياس الذكاء الوجدانى.
-توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى القياس البعدى لكل من اختبار المفاهيم العلمية ومقياس التفكير المنطقى.