الفهرس 
الباب الأول : الجودة والمعايير الأكاديمية القياسية القومية للتعليم العالى فى مصريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 317 |  |  |
| | | from | 317 | | |
المستخلص
الأهداف : من أهمها :
- رفع كفاءة العملية التعليمية لمناهج العمارة الداخلية وربطها بإحتياجات سوق العمل .
منهج الدراسة :
تتبع الباحث فى بنية هذا البحث عدة مناهج منها
1-المنهج الوصفى و المنهج التحليلى و
المنهج التطبيقى.
النتائج : من أهمها :
من أهم نتائج الدراسة التطبيقية التى توصلت لها الباحثة :
- يجب على كافة القوى الممثلة للمؤسسة التعليمية فهم ما يحويه مصطلح الجودة ومركباته من حيث المفهوم والأهمية فى العملية التعليمية حتى يتسنى لهم الإشتراك الفعلى فى تحقيق الرسالة.
- تتعدد أغراض المعايير الأكاديمية، وتشمل جميع عناصر المنظومة التعليمية فى المؤسسة .
- بالرغم من شمولية هذه الأغراض؛ إلا أنه ينبغى التأكيد على أنها لا يمكن نقلها من معايير أخرى، ولا تعد منهجاً دراسياً، ولا تمثل الحد الأقصى الذى يجب أن يحققه الطالب، أيضاً لا تمثل عائقاَ أمام التغيير.
- إن تبنّى مفاهيم الجودة الشاملة فى المؤسسات التعليمية يعنى تغييرا وتطويرا فى ثقافة المنظمة. مما يستدعى إستعدادا نفسيا وتنظيميا مسبقاً.