الفهرس 
مشكلة الدراسة وخطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 477 |  |  |
| | | from | 477 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلى:
1- تحديد قائمة مهارات الاستعداد للكتابة لدى طفل الروضة .
2- إعداد برنامج مقترح يستند إلى مدخل الخبرات الفنية المتكاملة فى ضوء المواصفات التربوية والفنية لهذه الخبرات بهدف تنمية مهارات الاستعداد للكتابة لدى طفل الروضة .
2- تحديد مدى فعالية البرنامج المقترح فى تنمية مهارات الاستعداد للكتابة لدى عينة من أطفال الروضة .
تستخدم الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي ، لتعرف فعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام الخبرات الفنية المتكاملة فى تنمية مهارات الاستعداد للكتابة لدى طفل الروضة .
وقد اعتمدت الدراسة على التصميم التجريبى من نوع تصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسين القبلى والبعدى .
توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج وهى :
- تحديد قائمة بمهارات الاستعداد للكتابة المناسبة لطفل الروضة فى ضوء آراء الخبراء والمختصين
- بناء برنامج مقترح لتنمية مهارات الاستعداد للكتابة لدى أطفال الروضة باستخدام مجموعة من الخبرات الفنية
- فاعلية استخدام مدخل الخبرات الفنية المتكاملة فى تنمية مهارات الاستعداد للكتابة .
توصيات الدراسة :
- توصى الدراسة باستخدام اختبار الاستعداد للكتابة المصور الذى توصلت إليه الدراسة عند بداية التحاقه بالروضة .
- ضرورة تدريب معلمات رياض الأطفال على كيفية إنتاج الأنشطة الفنية المختلفة والاستفادة منها فى تعليم طفل الروضة .
بحوث مقترحة :
فى ضوء نتائج الدراسة الحالية تقترح الباحثة مجموعة من البحوث والدراسات الآتية :
- أثر استخدام الخبرات الفنية المتكاملة فى تنمية المهارات العلمية لدى طفل الروضة .
- أثر تكامل مجموعة من الخبرات الفنية فى تنمية الحس العددى لدى طفل الروضة .
- تصميم برامج تدريبية لمعلمات رياض الأطفال لتنمية مهارات الفنون لديهن .
- أثر استخدام الأنشطة الفنية فى تنمية اتجاه الأطفال نحو التعلم .
- دور الخبرات الفنية المتكاملة فى إثراء الثقافة البصرية والإدراك البصرى لدى طفل الروضة .