الفهرس 
مدخل الدراسة وأهميتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 377 |  |  |
| | | from | 377 | | |
المستخلص
تتبلور مشكلة الدراسة في التعرف علي :
”ما مقومات الإبداع المهني للأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي؟”
أهمية الدراسة :
تم اختيار موضوع الدراسة لعدة أسباب يمكن أن نجملها في الأتي :
الأهميـة العلمـية:-
1- إن هذه الدراسة تقع في دائرة اهتمام مهنة الخدمة الاجتماعية ،وخاصة مع بدايات القرن الواحد والعشرين ، والذي تتجه فيه المهنة إلي الاهتمام بتطوير نماذجها وأساليبها.
2- إثراء الكتابات العلمية في الخدمة الاجتماعية بمفاهيم جديدة مثل مفهوم الإبداع المهني.
3- ندرة الموضوعات والدراسات التي تناولت موضوع الإبداع المهني داخل المؤسسات التعليمية في حدود علم الباحثة.
الأهميـة العملـية:-
1- التأكيد علي المستجدات والمتغيرات المحلية والعالمية المحيطة بالبيئة التعليمية والتي تتطلب تنمية وتنشيط الإبداع المهني.
2- أهمية الإبداع المهني في إحداث التكامل مع التخصصات المختلفة داخل المدرسة في تحقيق أهداف مهنة الخدمة الاجتماعية.
3- وتستمد الدراسة أهميتها بصفة عامة من النتائج المتوقعة فيها والتي من المنتظر ان تسهم في معرفة مقومات الإبداع المهني للأخصائي الاجتماعي فى المدارس الثانوى وكيفية التغلب علي هذه المعوقات
أهداف الدراسة :
تسعى الدراسة الراهنة للوصول إلي الأهداف الآتية :
الهـدف الرئيـسي:-
1- تحديد مقومات الإبداع المهني للأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي.
الأهداف الفرعية
أ- الوقوف على المقومات الذاتية للإبداع المهني لدى الأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي.
ب- تحديد المقومات البيئية للإبداع المهني لدي الأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي.
ت- تحديد المقومات المهنية للإبداع المهني لدي الأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي.
ث- التصور لأهم المقترحات للإبداع المهني الأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي.