الفهرس 
محتويات الرسالهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 320 |  |  |
| | | from | 320 | | |
المستخلص
تحاول هذه الدراسة التعرف علي دور بعض المقررات الدراسية (المناهج - علم النفس) في الاعداد المهني لمعلم التربية الرياضية وقد اشتملت عينة الدراسة علي 200 طالب من دفعة الصف الرابع بكلية التربية الرياضية للبنين بجامعة الاسكندرية وعدد 250 معلما بادارات إسكندرية التعليمية وقد أظهرت الدراسة تفوق الطلاب علي المعلمين في الاعداد المهني من حيث مراعاة الأسس السيكولوجية السنية المختلفة عند وضع برنامج لكل مرحلة من حيث حاجات التلاميذ والخصائص الانفعالية والعقلية للتلاميذ وأيضا عدم وضوح فلسفة خاصة للمجتمع وبالتالي عدم وضوح فلسفة خاصة للتربية الرياضية والتي يمكن ان يعمل كل طالب ومعلم التربية الرياضية من خلالها وتبين وجود قصور في الأعداد المهني لدي بعض الطلاب والمعلمين فيما يتصل بمراعاة تحقيق اهداف المجال الاجتماعي واختيار محتوي المنهج من حيث مشكلات المجتمع كما اظهرت الدراسة عدم كفاية المعارف المتصلة باستخدام طرق التدريس المختلفة بما يتناسب مع المواقف التعليمية المختلفة لكل من الطلاب والمعلمين كما وجد قصور في اعداد بعض الطلاب والمعلمين من حيث مطالبة التلاميذ باداء حركي معين يفوق قدراتهم بمستوي مناسب, مساعدة التلاميذ علي النمو دون ادني تدخل.