الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 334 |  |  |
| | | from | 334 | | |
المستخلص
تسعى الدراسة الحالية إلى وضع مجموعة من الأسس والآليات التي يرجى أن تساهم بفاعلية في تطوير التعليم الجامعي المصري من خلال الاستفادة من تجربة كل من الصين وانجلترا في استخدام التعليم الإلكتروني في تطوير التعليم الجامعي بهما ، لما لهما من خبرة طويلة في هذا الشأن .
وعلى ضوء طبيعة مشكلة الدراسة وأهدافها استخدمت الدراسة أسلوب جورج برايدي G.Bereday في الدراسات التربوية المقارنة وفقاً لخطواته التالية : الوصف- التحليل والتفسير- المناظرة- المقارنة.
وعلى ضوء نتائج الدراسة وبعد عرض موجز لواقع التجربة المصرية في هذا المجال أوصت الدراسة بمجموعة من الأسس والآليات التي تنطلق من خلال الحاجة الماسة إلى تفعيل دور أول جامعة مصرية للتعليم الإلكتروني، والتي تم إنشائها حديثاً في محاولة جادة من قبل القيادة السياسية المصرية لتطوير التعليم الجامعي المصري ، كما تنطلق هذه الآليات أيضاً من خلال الاستفادة من تجربة كل من الصين وانجلترا في هذا الشأن لما لهما من خبرة طويلة في استخدام التعليم الإلكتروني بالتعليم الجامعي والعالي في كل منهما .
وقد عرضت الباحثة لهذه الآليات من خلال المحاور الآتية:
الأهداف .
الأسس القائم عليها العمل بهذه الجامعة.
الهيكل الإداري للجامعة .
الهيكل التعليمي بالجامعة .