الفهرس 
الفصل الأول : المشكلةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 463 |  |  |
| | | from | 463 | | |
المستخلص
أهداف الدراسة :-
1- مقارنة نظام إعداد معلم المرحلة الإبتدائية فى مصر بما يقابله فى جمهورية فرنسا.
2- التعرف على مدى وجود بعض المشاكل التى تتعلق بإعداد معلم المرحلة الإبتدائية فى فرنسا.
3- التوصل إلى معرفة مستوى إعداد معلمى المرحلة الإبتدائية فى كل مصر وفرنسا.
4- التوصل إلى معرفة مدى إرتباط مؤهل المعلم فى مصر.
منهج:-
استخدم الباحث المنهج المقارن.
النتائج :-
1- توفير أعضاء هيئات التدريس على مستوى عالى من كفاءة العلمية المهنية.
2- التوسع فى إنشاء مدارس التطبيقية.
3- ضرورة ألإهتمام بتنوع المحتوى الثقافى للطالب المعلم.
4- تقديم الحوافز المادة والإجتماعية للطالب المعلم طوال السنوات الدراسة.