الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلي البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 325 |  |  |
| | | from | 325 | | |
المستخلص
أهداف البحث:
يهدف البحث الحالى إلى:
1-تعرف مهارات التفكير الناقد المناسبه تنميتها لدى طفل الروضة.
2-إعداد برنامج قائم على اللعب لتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضه.
3- تعريف فاعلية البرنامج المقترح القائم على اللعب فى تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضه.
4-تعرف الفروق فى مهارات التفكير الناقد تبعاً لمتغير نوع التعليم (حكومى/خاص) لدى طفل الروضه.
منهج الدراسه:
اعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبى.
نتائج الدراسه:
- أظهرت نتائج البحث فاعلية برنامج اللعب فى تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضه حيث وجدت التالى:
1 - وجدت فروق ذات دلالة احصائيه بين متوسطى درجات أطفال المجموعه التجريبيه فى القياس القبلى والبعدى لدرجات مهارات التفكير الناقد لدى طفل الروضه لصالح القياس البعدى .
2- وجود فروق ذات دلاله إحصائيه فىمهارات التفكير الناقد تعزى إلى التفاعل بين طريقة القياس والمجموعه
3- عدم وجودفروق ذات دلاله إحصائيه بين متوسطى درجات البنين والبنات فى القياس البعدى للمجموعه الضابطه فى مهارات التفكير الناقد