الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 275 |  |  |
| | | from | 275 | | |
المستخلص
تعتبر التربية الرياضية أحد عناصر التربية فهى عملية تعديل للفرد وتشكيله بما يتناسب مع متطلبات وأهداف المجتمع الذى يعيش فيه وذلك عن طريق الأنشطة الرياضية المختلفة ، فمناهج التربية الرياضية تهتم بربط الجوانب المعرفية ربطا وظيفيا بحاجات ومشكلات واهتمامات المتعلم ، حيث من خلالها تأخذ الأنشطة معنى جديد ،وتعطى حصيلة المعارف لكل متعلم الخلفية النظرية المناسبة لتفسير المواقف الجديدة التي يقابلها. وتعد عملية التعليم أحد أهم القضايا التي تشغل فكر المتخصصين في كافة المجالات ، وذلك لأننا نعيش الآن في عالم يتميز بالسرعة والعولمة متعددة الأبعاد والأهداف ،وأمام هذه التحديات كان لزاما على التعليم العالي المساهمة الفعالة في تكوين وإعداد الكفاءات العلمية التي تلعب دورا بارزا في تلبية احتياجات سوق العمل ،حيث أن من معوقات الجودة عدم ربط الكليات بالجامعة بقطاعات سوق العمل من حيث ( مدى تطور المناهج طبقا لمتطلباته) ،وبذلك يتضح أن هناك حاجة ماسة لحصر الخبرات و المهارات المطلوبة في الخريجات وفقا لاحتياجات سوق العمل وذلك لتضمينها في مناهج وبرامج الكلية ،وهذا ما تحاول الباحثة التوصل إليه من خلال هذه الدراسة . ويهدف البحث إلى تطوير مناهج التمرينات بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق فى ضوء الآتى :- المعايير الأكاديمية القومية القياسية لخريجى التربية الرياضية . المخرجات التعليمية المستهدفة للمناهج التمرينات . احتياجات سوق العمل إستخدمت الباحثة المنهج الوصفى بإستخدام الإسلوب المسحى لمناسبته لطبيعة إجراءات هذا البحث الذى يهدف إلى تطوير مناهج التمرينات وفقاً لمعايير الجودة وإحتياجات سوق العمل بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق وتم إختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ، وذلك بواقع عدد (44) عضو هيئة تدريس وخبير بكليات التربية الرياضية فى كلا من جامعة ( الزقازيق بنين وبنات - حلوان بنين وبنات – الاسكندرية بنين وبنات – أسيوط – المنصورة – بنها ) ، وعدد ( 34) من ممثلى سوق العمل ببرنامج تدريس التربية الرياضية – وعدد (15) ببرنامج الترويح الرياضى – (25) ببرنامج التدريب الرياضى – (19) ببرنامج الإدارة الرياضية ،والجداول التالية توضح تصنيف عينة البحث.