الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 16 |  |  |
| | | from | 16 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية الاستراتيجية البنائية المقترحة فى تصويب التصورات البديلة وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائى ويمكن تحديد أهمية البحث الحالى على النحو التالى:-تزويد المعلمين ومخططى مناهج العلوم والمختصين ببعض التصورات البديلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية عن المفاهيم العلمية، وأهمية وضعها فى الاعتبار أثناء تدريس العلوم.
-قد تساهم نتائج البحث فى توجيه نظر خبراء مناهج العلوم المسئولين عن تطوير المناهج بالمرحلة الابتدائية إلى تطوير المناهج بما يحقق تطوير المقررات ”مقرر العلوم” لتفادى التصورات البديلة.
-تطوير استراتيجيات تدريس العلوم فى ضوء النظرية البنائية، وتقديم دليل للمعلم يوضح كيفية استخدامها.
-قد يفيد هذا البحث فى توجيه نظر التربويين إلى أهمية مراعاة التصورات البديلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ومحاولة تعديلها وإعطائها مزيد من الاهتمام عند تطوير مناهج التعليم.
استخدم الباحث المنهج الوصفى التحليلى والمنهج شبه التجريبى واعتمد فى أدوات البحث الخاصة بالرسالة على استبانة لتحديد أهم المفاهيم العلمية وعمليات العلم المتضمنة فى مقرر العلوم لتلاميذ الصف السادس الابتدائي- اختبار التصورات البديلة – اختبار عمليات العلم – إعداد دليل المعلم – كراسة النشاط وقد كانت كل هذه الأدوات من إعداد الباحثة.