الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 159 |  |  |
| | | from | 159 | | |
المستخلص
اهداف البحث:
يهدف البحث الحالي الي مايلي:
1.تصميم وبناء برنامج الكتروني مقترح لتنمية التفكير الفلسفي والاتجاة نحو المادة لدي طالبات المرحلة الثانوية.
2.توضيح فعالية تدريس الفلسفة بالجمع بين نظامي التعلم التقليدي والالكتروني (التعلم التوليفي BL) في تنمية مهارات التفكير الفلسفي لدي طالبات المرحلة الثانوية.
3.توضيح فعالية الجمع بين نظامي التعلم التقليدي والالكتروني في تنمية اتجاه طالبات المرحلة الثانوية نحو مادة الفلسفة.
4.بيان العلاقة الارتباطية بين تنمية مهارات التفكير الفلسفي وتنمية اتجاه طالبات المرحلة الثانوية نحو مادة الفلسفة.
منهج البحث:
المنهج الوصفي في الدراسة النظرية والمنهج التجريبي في الدراسة الميدانية.
عينة البحث:
تكونت عينة البحث من(58) طالبة بالصف الثالث الثانوي العام بمدرسة السلام الثانوية بنات بأدارة العياط بمحافظة الجيزه ويرجع سبب اختيار المدرسة للاتي:
1.صعوبة التطبيق في القاهرة وحلوان-رغم حصول الباحث علي موافقة المحافظتين-وذلك للظروف الامنية السيئة التي سادت المحافظين بعد الثورة.
2.اقتصاد الدراسة علي عينة البنات فقط وذلك لالتزامهن بالحضور-مقارنة بحضور البنين-في ادارة العياط التي تمتعت بالاستقرار الي حدا ما في هذا الوقت, بالاضافة لانخفاض اعداد طلاب البنين الملتزمين بالحضور داخل المدارس الثانوية, مما تعذر التطبيق علي البنين.
3.حصول الباحث علي موافقة المدرسة والادارة التعليمية ومديرية التربية والتعليم بالجيزه-مدينة 6اكتوبر سابقا وقت التطبيق.
النتائج:
1.يوجد فروق دال احصائيا عند مستوي 0.01 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي تدرسن مادة الفلسفة بالجمع بين التعلم التقليدي والالكتروني bl ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي تدرسن الفلسفة بالطريقة التقليدية في اختبار التفكير الفلسفي لصالح التجريبية.
2.يوجد فرق دال احصائيا عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاداء القبلي والاداء البعدي في اختبار التفكير الفلسفي لصالح الاداء البعدي.
3. يوجد فرق دال احصائيا عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاداء القبلي والاداء البعدي علي مقياس الاتجاهات نحو مادة الفلسفة لصالح الاداء البعدي.