الفهرس 
الفصل الأول: مدخل إلى البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 239 |  |  |
| | | from | 239 | | |
المستخلص
استهدف البحث الحالى التحقق من مدى فاعلية برنامج يعتمد على فنيتى
الاقتصاد الرمزى والتصحيح الزائد فى خفض السلوك العدوانى لدى الأطفال المعاقين
عقليًا القابلين للتعلم، والتأكد من استمرارية فاعلية البرنامج فى خفض السلوك بعد انتهاء
البرنامج.
تكونت عينة البحث الحالى من ( ٣٠ طف ً لا وطفلة) من القابلين للتعلم بمدرسة
١٢ س نة)، – التربية الفكرية بالباجور والشهداء، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين ( ٦
٧٠ ) درجة، وقسمت العينة إلى مجموعتين: : ونسبة ذكائهم بين ( ٥٠
أ- المجموعة الضابطة: وقد بلغ عدد أفرادها ( ١٥ ) طف ً لا وطفلة.
ب- المجموعة التجريبية: وقد بلغ عدد أفرادها ( ١٥ ) طف ً لا وطفلة.
وتم الاعتماد على الأدوات التالية مقياس السلوك العدواني (إعداد الباحث ة)،
مقياس استانفورد بينية لقياس الذكاء – النسخة الرابعة - إعداد وتعريب لويس مليكة
١٩٩٨ )، برنامج الاقتصاد الرمزي والتصحيح الزائد (إعداد الباحثة). )
وأسفرت نتائج البحث الحالى عن وجود فروق ذات دلالة إحصائي ة بين
متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية فى أبعاد السلوك العدوانى بع د تطبيق
برنامج الاقتصاد الرمزى والتصحيح الزائد لصالح الاتجاه الأفضل فى القياس البع دى،
وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية
فى ابعاد السلوك العدوانى بين القياس البعدى والتتبعى، ووجو د فروق ذات دلالة
إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية و الضابطة فى أبعاد السلوك
العدواني بعد تطبيق برنامج الاقتصاد الرمزى والتصحيح الزائد.