الفهرس 
الغلاف
مشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 261 |  |  |
| | | from | 261 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة إلي :
1.وضع نموذج مقترح لبيئة التعليم بالمتحف المصري للتلاميذ المعاقين ذهنيا بمرحلة التعليم الابتدائي.
2.تحديد فاعلية النموذج المقترح لبيئة التعلم بالمتحف للتلاميذ المعاقين ذهنيا بمرحلة التعليم الابتدائي.
3.تحديد فاعلية النموذج المقترح لبيئة التعلم بالمتحف للتلاميذ علي تنمية مهارة التكامل الحسي.
واتبعت الدراسة المنهج التجريبي.
واقتصرت عينة الدراسة علي تلاميذ الإعاقة الذهنية (قابلين للتعلم) ذوي معاملات ذكاء (50-70% فأكثر) ويتراوح العمر الزمني لعينة الدراسة من 7-10 سنوات (مرحلة التعليم الابتدائي)
وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها :
1.يوجد فروض ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطات درجات المجموعة التلاميذ.
2.يوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية للاختبار القبلي والبعدي في تنمية مهارات التكامل الحسي من ذوي الإعاقة الذهنية (قابلي التعليم) ويرجع للتأثير الأساسي لتطبيق النموذج المقترح للبيئة التعليمية لصالح الاختبار البعدي (SIPT)
3.يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطات درجات التلاميذ في التطبيق الاول والتطبيق الرابع ويرجع التأثير الأساسي للنموذج المقترح.