الفهرس 
قصة سياوش في شاهنامة الفردوسي
: قصة سياوش بين النص والنصِّيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 368 |  |  |
| | | from | 368 | | |
المستخلص
في محاولةٍ للكشف عن وسائل التماسك النصي في قصة سياوش ، رسمت هذه الدراسة منهجًا تحليليًا ، يُفصح عن آلية توظيف الفردوسي لتلك الوسائل والأدوات ، التي من خلالها تماسكت الأبيات والمقطوعات ، وتتابعت الأحداث .
وتتجلى القيمة اللغوية لقصة سياوش ، في أنَّها واحدة من قصص شاهنامة الفردوسي ، تلك الملحمة الفارسية العالمية ، لشاعرٍ فارسي عالمي ، تفصح عن السمات اللغوية النصية للغة الفارسية .
ومن هنا تأتي أهمية هذا البحث في الوقوف على الظواهر النصية التي تتضمنها قصة سياوش ، والتي تُفسِّر لنا كيف تواءمت الأصوات ، وكيف تعالقت الأبنية ، وكيف اتسقت التراكيب في قصة سياوش . وفي سبيل تحقيق هذا الهدف ، تعرضت الدراسة لوسائل التماسك التالية : الربط بالأدوات ، الإحالة ، الحذف ، التكرار والمصاحبة .
ففي الفصل الأول سعت الدراسة إلى الكشف عن قيمة الربط بالأدوات في قصة سياوش ، وكيفية توظيف الفردوسي للروابط العطفية ، والروابط البيانية ، والروابط الشرطية .
وتعرضت الدراسة في الفصل الثاني إلى الإحالة بشقيها المقامية والنصية في قصة سياوش ، وكذلك العناصر التي تمتلك خاصية الإحالة في قصة سياوش ، كالإحالة بالضمائر الشخصية ، والإحالة بالضمير المشترك ، والإحالة بضمائر الإشارة ، والإحالة بضمائر الموصول ، والإحالة بالاستبدال .
وجاء الفصل الثالث لدراسة الحذف في قصة سياوش ، وانقسم إلى الحذف الصوتي والحذف التركيبي ، وأشارت الدراسة إلى الدور الفعَّال الذي يقوم به المتلقي في الكشف عن تلك العناصر المحذوفة ؛ لتتم عملية الاتصال بين النص والمتلقي .
وفي الفصل الرابع تعرضت الدراسة لظاهرتي التكرار والمصاحبة المعجمية في قصة سياوش ، وانقسم التكرار إلى : التكرار الصوتي ، والتكرار الصرفي والتركيبي الذي تعددت أنماطه ، فانقسم إلى : التكرار المباشر ، والتكرار الجزئي ( الاشتقاقي ) ، والتكرار المعنوي ، والتكرار بالتوازي . ثمَّ خُتم هذا الفصل بدراسة علاقات المصاحبة المعجمية كما وردت في قصة سياوش .
وقد أشارت النتائج التي توصَّلت إليها هذه الدراسة إلى ضرورة البحث عن القيمة التي تُضيفها وسائل التماسك النصي للنص لكي تتحقق نصيَّته ، وكذلك أهمية تحديد المدى الربطي لتلك الوسائل ، كما أظهرت النتائج أهمية حضور المتلقي ؛ لتتمَّ عملية الاتصال بين المتلقي والنص .
وفي ضوء النتائج التي توصَّل إليها البحث ، اقترحت الدراسة إجراء بحوثٍ لغوية مقارنة بين قصص الشاهنامة ؛ للوقوف على نقاط الاتفاق والاختلاف في لغة السرد بين تلك القصص .