الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 477 |  |  |
| | | from | 477 | | |
المستخلص
في ظل المتغيرات المتلاحقة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والتقنية المعاصرة التي نعايشها بكل تحدياته والتي أدت إلي تغيير الكثير من المفاهيم الخاصة بالأسرة والعلاقات الأسرية من حيث علاقة الزوج بزوجته والأدوار المسندة لكل منهما تواجه المرأة العديد من المشكلات والصعوبات التي تؤثر علي درجة توافقها مع متطلبات الحياة المختلفة لذا نحن بحاجة إلى زوجات يتمتعن بمستوى عالٍ من الكفاءة الإدارية وقد أوجد التقدم التكنولوجي السريع عددا من المشكلات التي تواجه الأفراد عند تفاعلهم مع مواقف الحياة المختلفة التي تستلزم اكتساب الكثير من المهارات اللازمة للتفاعل الناجح في الحياة كما ان تكوين مهارات اتصالية متنوعة تساعد الفرد علي إيجاد أسلوب تواصل جيد مع الآخرين وحيث تشكل الرعاية الوالدية ركنا هاما في عملية التنشئة الاجتماعية للأبناء فهى مجال ومناخ خصب لتعليم الأبناء الكثير من مبادئ السلوك الاجتماعى والمشاركة الاجتماعية والتى يتم من خلالها إكساب الأبناء الخبرات الأسرية والمهارات الحياتية.
لذا فقد تحددت مشكلة البحث الحالي في الإجابة علي التساؤلات التالية:
1- ما هو الاختلاف بين أمهات عينة البحث الأساسية فى الكفاءة الإدارية فى ظل تطبيقات تكنولوجيا المعلومات تبعا لمتغيرات الدراسة (المستوى التعليمى للام ، متوسط الدخل الشهري للأسرة ، عمل الأم ، مدة الحياة الزوجية)؟
2- ما هو الاختلاف بين أبناء عينة البحث في مالديهم من مهارات الاتصال تبعا لمتغيرات الدراسة ( نوع الجنس، السن ،الصف الدراسي، عدد الأخوة، الترتيب بين الأخوة، تعليم الأب، تعليم الأم، مهنة الأب، عمل الأم) ؟
3- ما هى طبيعة العلاقة بين محوري مقياس الكفاءة الإدارية للأمهات عينة البحث الأساسية (أبعاد الكفاءة الإدارية، إدارة مجالات الحياة المعيشية) ومتغيرات الدراسة(نوع الجنس، السن، الصف الدراسي، عدد الأخوة، الترتيب بين الأخوة، تعليم الأب، تعليم الأم، مهنة الأب، مهنة الأم، مدة الحياة الزوجية، متوسط الدخل الشهري للأسرة)؟
4- ما هى طبيعة العلاقة بين محوري مقياس الكفاءة الإدارية للأمهات عينة البحث الأساسية (أبعاد الكفاءة الإدارية، إدارة مجالات الحياة المعيشية) ومحورين مقياس مهارات الاتصال لدى الأبناء( اللفظي،غيراللفظي) ؟
5- ما هى طبيعة العلاقة بين محوري مقياس مهارات الاتصال لدى الأبناء ومتغيرات الدراسة(نوع الجنس، السن، الصف الدراسي، عدد الأخوة، الترتيب بين الأخوة، تعليم الأب، تعليم الأم، مهنة الأب، مهنة الأم، مدة الحياة الزوجية، متوسط الدخل الشهري للأسرة)؟
6- ما هى فاعلية البرنامج المعد باستخدام تكنولوجيا المعلومات في تنمية الكفاءة الإدارية للأم ؟
أهداف البحث:
يهدف هذا البحث إلي الكشف عن الكفاءة الإدارية للام فى ظل تطبيقات تكنولوجيا المعلومات واثرها على تنمية مهارات الاتصال لدى الأبناء .
اهمية البحث:
• المساهمة في رفع مستوى الأسرة إداريا واقتصاديا ، وتدعيم القيم والتقاليد المرتبطة بالحياة الأسرية التى تلائم المجتمع المصرى المتطور ، والتى تعمل على دفع عجلة التقدم فى هذا المجتمع وذلك عن طريق تنمية شخصيات أفراد الأسرة بصورة متكاملة متوازنة وإعدادهم كأفراد منتجين يعملون لخيرهم وخير أسرهم وخير أمتهم ، واستخدام التكنولوجيا الحديثة وأساليبها المبتكرة بما يعمل على تضييق الفجوة الحضارية بينها وبين العالم المتقدم.
• المساهمة في تعديل الأسلوب الاداري للام من خلال تبصيرها بأهمية تنمية كفاءتها الإدارية حيث تمدها بأفضل الطرق والأساليب اللازمة لإدارة مواردهن الأسرية بكفاءة .
• ﺇلقاء الضوء علي قطاع الأطفال الذي يعد من أهم فئات المجتمع فهم عماد الأمة ومستقبلها في تذليل العقبات التي تحول دون ﺇكسابهم مهارات الاتصال التي هي السبيل إلى مساعدتهم على مواجهة موقف الحياة اليومية والتفاعل الفعال معها.
• ﺇلقاء الضوء علي ضرورة مراعاة مراحل النمو والعمل على تقليل الفجوة بين جيل الاباء وجيل الأبناء ، ومعاونة الأبناء فى فهم وتنمية القيم السائدة الصالحة فى المجتمع لتوثيق الصلة بالمجتمع الذى يعيشون فيه حتى يمكن إعدادهم لتحمل المسئولية وبناء مجتمعهم والنظرة السليمة للمستقبل بتفاؤل وإصرار على بلوغ الهدف المنشود فى وجودهم.
• توضيح أهمية الكفاءة الإدارية للام فى تنمية وتحسين وتطوير مهارات الاتصال لدى الأبناء.
• ﺇلقاء الضوء علي أهمية استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة بما يعود علي جميع أفراد الأسرة بالمنفعة .
• ﺇمداد مكتبة الاقتصاد المنزلي ببرنامج باستخدام الكمبيوتر لتنمية الكفاءة الإدارية للأمهات .
• رفع البرنامج علي شبكة الانترنت لإتاحة استخدام البرنامج المعد لأكبر فئة ممكنة من السيدات لتنمية كفاءتهن الإدارية .
http://www.mediafire.com/?nfaxbujdk5mp2b8
فروض البحث:
1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين محوري مقياس الكفاءة الإدارية لأمهات عينة البحث الأساسية (أبعاد الكفاءة الإدارية،إدارة مجالات الحياة المعيشية) ومتغيرات الدارسة (تعليم الأم، عمل الأم، مدة الحياة الزوجية، متوسط الدخل الشهري للأسرة).
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين محاور مقياس مهارات الاتصال للأبناء عينة البحث الأساسية ( اللفظي،غيراللفظي) ومتغيرات الدارسة(نوع الجنس، السن، الصف الدراسي، الترتيب بين الأخوة، تعليم الأب، تعليم الأم، مهنة الأب، مهنة الأم، مدة الحياة الزوجية، متوسط الدخل الشهري للأسرة).
3- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين محوري مقياس الكفاءة الإدارية لأمهات عينة البحث الأساسية (أبعاد الكفاءة الإدارية،إدارة مجالات الحياة المعيشية) ومتغيرات الدارسة (نوع الجنس، السن، الصف الدراسي، الترتيب بين الأخوة، تعليم الأب، تعليم الأم، مهنة الأب، مهنة الأم، مدة الحياة الزوجية، متوسط الدخل الشهري للأسرة).
4- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين محوري مقياس الكفاءة الإدارية للأمهات عينة البحث الأساسية (أبعاد الكفاءة الإدارية، إدارة مجالات الحياة المعيشية) بين محورين مقياس مهارات الاتصال للأبناء ( اللفظي،غيراللفظي).
5- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين محوري مقياس مهارات الاتصال للأبناء( اللفظي،غيراللفظي) ومتغيرات الدراسة(نوع الجنس، السن، الصف الدراسي، عدد الأخوة، الترتيب بين الأخوة، تعليم الأب، تعليم الأم، مهنة الاب، مهنة الام، مدة الحياة الزوجية،متوسط الدخل الشهري للأسرة).
6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة التجريبية للتطبيق القبلي والبعدي للبرنامج الإرشادي المعد باستخدام تكنولوجيا المعلومات في تنمية الكفاءة الإدارية للأمهات لصالح التطبيق البعدي.
منهج البحث:
يتبع هذا البحث المنهج الوصفى والمنهج التجريبى
حدود البحث:
يتحدد البحث على النحو التالى:
أولا : عينة البحث:
• النطاق الجغرافى :
يتحدد النطاق الجغرافى فى محافظة القاهرة الكبرى ( القاهرة ، الجيزة ، القليوبية)
• النطاق البشرى :
تتكون عينة البحث من ثلاث مجموعات :
- عينة الدراسة الاستطلاعية: تكونت من50أسرة (50أم ، 50طفل) اختيرت بحيث يكون لدي الأسرة طفل أو طفلة ويتراوح عمرهم بين 12 إلي 14 عاما من حضر محافظة القاهرة الكبرى وفقا لتقسيم الأحياء السكنية الحضرية وذلك لتقنين أدوات الدراسة .
- عينة الدراسة الأساسية : تكونت من 300 أسرة (300أم ،300طفل وطفلة) من سكان مدينة القاهرة والجيزة والقليوبية وفقا للتقسيم الأحياء الحضرية، ويشترط في العينة أن يكون لدي الأسرة طفل أو طفلة ويتراوح عمرهم بين 12 إلي 14 عاما وينتمون إلي أسر ذات مستويات اجتماعية اقتصادية مختلة .
- عينة الدراسة التجريبية: تكونت من 60 أم وتم اختيارهن من العينة الأساسية بناء على نتائج مقياس الكفاءة الإدارية للام وتكون من الربيع الادني في مستوي كفائتهن الإدارية وذلك لتطبيق البرنامج المعد عليهم.
ثانيا: أدوات البحث:
1- استمارة البيانات العامة لأفراد عينة البحث وتشتمل على
(أ) بيانات عن الأبناء من حيث ( الجنس ، السن ، الصف الدراسى ، نوعية المدارس ،الترتيب بين الأخوة ) .
(ب) بيانات عن اسر الأبناء من حيث( المستوى التعليمي للوالدين ،المستوي المهني للوالدين ، متوسط الدخل الشهري للأسرة ، حجم الأسرة ، مكان الإقامة)
ونوعية الأجهزة المستحدثة التي تمتلكها الأسرة . (ﺇعداد الباحثة)
2- مقياس الكفاءة الإدارية للام ويشمل ابعاد الكفاءة الإدارية( إدارة الدخل المالى ، إدارة الوقت والجهد ، إدارة العلاقات الاجتماعية ، إدارة الأمور الخاصة بالأبناء) وإدارة مجالات الحياة المعيشية (مجال الملابس، مجال الغذاء، مجال المسكن وتجهيزاته ،مجال التعليم والترفيه) . (ﺇعداد الباحثة)
3- مقياس مهارات الاتصال ويشمل جانبين هما مهارات الاتصال اللفظى ومهارات الاتصال غير اللفظى . (ﺇعداد الباحثة)
4- برنامج مصمم باستخدام تكنولوجيا المعلومات لتنمية الكفاءة الإدارية للأمهات.
(ﺇعداد الباحثة)
النتائج:
- وجود فروق بين أمهات عينة البحث الأساسية فى محاور مقياس الكفاءة الإدارية (أبعاد الكفاءة الإدارية ، مواقف مجالات الحياة المعيشية) تبعا لمستويات التعليم المختلفة للام عند مستوى دلالة 0.01 لصالح المستوى التعليمى الأعلى .
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المرأة العاملة وغير العاملة فى محاور مقياس الكفاءة الإدارية ( إدارة الدخل المالى ، إدارة الوقت والجهد ، مجال الغذاء ، مجال الملابس ، مجال المسكن ، مجال التعليم والترفيه ) عند مستوى دلالة 0.01 لصالح غير العاملات ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فى محور العلاقات الاجتماعية ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية فى محور إدارة الأمور الخاصة بالأبناء عند مستوى دلالة 0.01 لصالح المرأة العاملة .
- وجود فروق بين أمهات عينة البحث الأساسية فى محاور مقياس الكفاءة الإدارية ( أبعاد الكفاءة الإدارية ، مواقف مجالات الحياة المعيشية ) تبعا لمستويات الدخول المختلفة للأسرعند مستوى دلالة 0.01 لصالح المستوى الدخول المرتفعة .
- وجود فروق بين أمهات عينة البحث الأساسية فى محاور مقياس الكفاءة الإدارية ( أبعاد الكفاءة الإدارية ، مجالات الحياة المعيشية ) تبعا لمدة الحياة الزوجية المختلفة للأسر عند مستوى دلالة 0.01 لصالح مدة الزواج الكبيرة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث فى محاور مقياس مهارات الاتصال (اللفظى، غير اللفظي) تبعا للنوع عند مستوى دلالة 0.01 لصالح الإناث .
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث فى محاور مقياس مهارات الاتصال (اللفظى، غير اللفظي) تبعا للنوع عند مستوى دلالة 0.01 لصالح الاناث .
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة الأساسية فى محاور مقياس مهارات الاتصال (اللفظى، غير اللفظي) تبعا لترتيب الأخوة عند مستوى دلالة 0.01. لصالح الأبناء الأول .
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة الأساسية فى محاور مقياس مهارات الاتصال (اللفظى، غير اللفظي) تبعا لتعليم الأب عند مستوى دلالة 0.01 لصالح المستوي التعليمي الاعلي
- وجود فروق بين أبناء عينة البحث الأساسية في مهارات الاتصال (اللفظي غير اللفظي ) تبعا لمستويات التعليم المختلفة للام عند مستوى دلالة 0.01 لصالح المستوي التعليمي الاعلي
- وجود فروق بين أبناء عينة البحث الأساسية في مهارات الاتصال (اللفظي ,غير اللفظي ) تبعا لمستويات المهن المختلفة للأب عند مستوى دلالة 0.01 لصالح المستوي المهن العليا
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عمل الأم فى محور مهارات الاتصال اللفظى عند مستوى دلالة 0.01 لصالح الأم غير العاملة , لم توجد فروق دالة إحصائيا بين عمل الأم ومحور مهارات الاتصال غير اللفظى
- وجود فروق ذات دالة إحصائية فى محور مهارات الاتصال اللفظي عند مستوى دلالة 0.01 لصالح مستوى الدخول المرتفع ، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة الأساسية فى محاور مهارات الاتصال غيراللفظي
- لا توجد علاقة ارتباطية بين نوع الأبناء وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في (أبعاد الكفاءة الإدارية ، مجالات الحياة المعيشية) والكفاءة الإدارية ككل
- لا توجد علاقة ارتباطية بين سن الأبناء وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في (أبعاد الكفاءة الإدارية، مجالات الحياة المعيشية) والكفاءة الإدارية ككل
- لا توجد علاقة ارتباطية بين الصف الدراسى للأبناء وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في (أبعاد الكفاءة الإدارية ، مجالات الحياة المعيشية ) والكفاءة الإدارية ككل
- وجود علاقة ارتباطية سالبة بين عدد الأبناء وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في (أبعاد الكفاءة الإدارية ، مجالات الحياة المعيشية ) والكفاءة الإدارية ككل عند مستوي دلالة 0,01 .
- لا توجد علاقة ارتباطية بين ترتيب الأخوة للأبناء وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في (أبعاد الكفاءة الإدارية ، مجالات الحياة المعيشية ) والكفاءة الإدارية ككل .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تعليم الأب وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في إدارة الدخل المالى ، إدارة الوقت والجهد ، إدارة الأمور الخاصة بالأبناء مجال الملابس, مجال الغذاء،,مجال التعليم والترفيه والكفاءة الإدارية ككل عند مستوي دلالة 0.01 وكل من محور إدارة العلاقات الاجتماعية، مجال المسكن وتجهيزاته عند مستوي دلالة 0.05 .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تعليم الأم وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في (أبعاد الكفاءة الإدارية ، مجالات الحياة المعيشية ) والكفاءة الإدارية ككل عند مستوي دلالة 0.01 .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مهنة الأب وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في إدارة الدخل المالى ، إدارة الوقت والجهد ، إدارة العلاقات الاجتماعية، مجال المسكن وتجهيزاته, مجال الغذاء،,مجال التعليم والترفيه والكفاءة الإدارية ككل عند مستوي دلالة 0.01 وكل من محور إدارة الأمور الخاصة بالأبناء, مجال الملابس عند مستوي دلالة 0.05 .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مهنة الأم وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في إدارة الدخل المالى ، إدارة العلاقات الاجتماعية، إدارة الأمور الخاصة بالأبناء، مجال الملابس، مجال المسكن وتجهيزاته, مجال الغذاء،,مجال التعليم والترفيه والكفاءة الإدارية ككل عند مستوي دلالة 0.01 وكل من محور إدارة الوقت والجهد عند مستوي دلالة 0.05 .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مدة الحياة الزوجية وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في إدارة الدخل المالى ، إدارة الوقت والجهد، إدارة الأمور الخاصة بالأبناء، مجال الملابس، مجال المسكن وتجهيزاته, مجال الغذاء، والكفاءة الادارية ككل عند مستوي دلالة 0.01 وكل من محور إدارة العلاقات الاجتماعية، مجال التعليم والترفيه عند مستوي دلالة 0.05 .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوي الدخل وكل من محاور الكفاءة الإدارية التى تتمثل في إدارة الدخل المالى ، إدارة الوقت والجهد ، إدارة العلاقات الاجتماعية، مجال المسكن وتجهيزاته, مجال الغذاء، مجال التعليم والترفيه والكفاءة الإدارية ككل عند مستوي دلالة 0.01 وكل من محور إدارة الأمور الخاصة بالأبناء, مجال الملابس عند مستوي دلالة 0.05 .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين محاور الكفاءة الإدارية للام (أبعاد الكفاءة الإدارية، مجالات الحياة المعيشية) والكفاءة الإدارية ككل وبين محاور مهارات الاتصال للأبناء ( اللفظي,غيراللفظي) ومهارات الاتصال ككل عند مستوي دلالة 0.01 و 0.05 .
- لا توجد علاقة ارتباطية بين نوع الأبناء وكل من محاور مهارات الاتصال للأبناء ( اللفظي، غيراللفظي) ومهارات الاتصال ككل .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين سن الأبناء وكل من محور مهارات الاتصال اللفظي ومهارات الاتصال ككل عند مستوي دلالة 0.01 ومحور مهارات الاتصال غيراللفظي عند مستوي دلالة 0,05 .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الصف الدراسى للأبناء وكل من محاور مهارات الاتصال للأبناء (اللفظي، غيراللفظي) ومهارات الاتصال ككل عند مستوي دلالة 0.01 عدم وجود علاقة ارتباطية بين عدد الأخوة وكل من محاور مهارات الاتصال للأبناء ( اللفظي، غيراللفظي) ومهارات الاتصال ككل .
- لا توجد علاقة ارتباطية بين ترتيب الأخوة للأبناء وكل من محاور مهارات الاتصال للأبناء ( اللفظي، غيراللفظي) ومهارات الاتصال ككل .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين تعليم الأب والأم وكل من محاور مهارات الاتصال للأبناء ( اللفظي، غيراللفظي) ومهارات الاتصال ككل عند مستوي دلالة 0.01 .
- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مهنة الأب والأم وكل من محاور مهارات الاتصال اللفظي ومهارات الاتصال ككل عند مستوي دلالة 0.01 ومهارات الاتصال غيراللفظي عند مستوي دلالة 0.05 .
- عدم وجود علاقة ارتباطية بين مدة الحياة الزوجية وكل من محاور مهارات الاتصال للأبناء ( اللفظي,غيراللفظي) ومهارات الاتصال ككل .
- لا توجد علاقة ارتباطية بين مستوي الدخل وكل من محاور مهارات الاتصال للأبناء ( اللفظي، غيراللفظي) ومهارات الاتصال ككل .
- وجود فروق دالة إحصائيا ” بين متوسطات درجات التطبيق القبلى والبعدى فى مستوى الكفاءة الإدارية لصالح التطبيق البعدى عند مستوي دلالة 0.01.
توصيات البحث :
وفقا لنتائج الدراسة الحالية توصى الباحثة بالتوصيات والمقترحات التالية:
• الاهتمام بنشر الوعى الادارى بين الزوجات وتوعيتهم بضرورة إدارة مواردهم المختلفة بكفاءة وذلك بأسلوب مبسط يتناسب مع جميع المستويات والفئات المختلفة للأسر المصرية فى وسائل الإعلام المختلفة كالإذاعة والتليفزيون والصحف.
• عمل ندوات ومحاضرات فى مراكز تجمع السيدات مثل مراكز تنظيم الأسرة وغيره لتوعية المرأة عن طريق تطبيق برنامج الدراسة لتعليمها الطرق السلمية لاستغلال مواردها المختلفة بكفاءة.
• تطوير مناهج الاقتصاد المنزلى فى جميع المستويات التعليمية بإضافة وحدات الإدارة المنزلية لتنمية الكفاءة الإدارية لدى جميع المراحل العمرية واستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة فى التدريس.
• إجراء دراسات مختلفة يقوم بإعدادها متخصص إدارة المنزل بصفة خاصة فى مجال الإدارة المنزلية ومهارات الاتصال لكافة أفراد الأسرة من اجل تحقيق الترابط الأسرى ورفع مستوى معيشة الأسرة.
• العمل على نشر الوعى بين الأمهات فى مراكز رعاية الأمومة والطفولة والجمعيات الأهلية والحكومية والنوادي الاجتماعية بأهمية استخدام وسائل تكنولوجية المعلومات فيما يفيد الأسرة ويعود علي جميع الأفراد بالنفع .
• إعداد ندوات ومحاضرات ومقالات لتوعية الأمهات وإرشادهم إلى كيفية التواصل مع الأبناء وتنمية ميولهم وقدراتهم المختلفة وذلك باستخدام وسائل تكنولوجية المعلومات فيما يفيد الأسرة ويعود عليها بالنفع.
• تزويد مكاتب التوجيه والاستشارات الأسرية ببرامج الكمبيوتر المتخصصة فى إدارة شئون الأسرة فى إدارة مواردها بكفاءة من اجل تدعيم الأسرة والعمل على استقرارها وتحقيق الاندماج الاجتماعى.
البحوث المقترحة:
• دراسة العلاقة بين الكفاءة الإدارية للام وإدارة الأبناء لمواردهم الخاصة.
• دراسة اثر استخدام الأسرة للتقنيات الحديثة على التواصل الأسرى للأبناء.
• دراسة فاعلية برنامج إرشادي لتنمية مهارات الاتصال للزوجة باستخدام تكنولوجية المعلومات
• دراسة دور مشاركة الزوج فى اتخاذ القرارات الأسرية وأثره على تكوين اتجاهات ايجابية لدى الأبناء.
• دراسة اثر استخدام تكنولوجيا المعلومات على إدارة الشباب لمواردهم المختلفة.