الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 349 |  |  |
| | | from | 349 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلي الوقوف على متطلبات تطبيق الإدارة الذاتية في المدرسة الثانوية الصناعية نظام السنوات الخمس في مصر، وقد تم صياغة مشكلة الدراسة في السؤال التالي : كيف يمكن تطبيق الإدارة الذاتية في المدرسة الثانوية الصناعية نظام السنوات الخمس في مصر؟ و ترجع أهمية الدراسة إلي تبنيها نمطاً معاصراً من أنماط الإصلاح الإداري الذي تبنته كثير من الدول المتقدمة وهو نمط الإدارة الذاتية للمدرسة ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي كما قام الباحث ببناء استبانة تم تطبيقها على عينة بلغ إجمالي عددها (93) فرد وتضمنت الدراسة ستة فصول الأول: الإطار العام للدراسة ، الفصل الثاني: الإدارة الذاتية للمدرسة، الفصل الثالث: بعض الاتجاهات المعاصرة في مجال تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة في التعليم الفني، الفصل الرابع: واقع المدرسة الثانوية الصناعية نظام السنوات الخمس في مصر في ضوء أسس الإدارة الذاتية للمدرسة (دراسة نظرية)، الفصل الخامس: متطلبات تطبيق أسس الإدارة الذاتية في المدرسة
الثانوية الصناعية نظام السنوات الخمس في مصر (دراسة ميدانية)، الفصل السادس: التصور المقترح ، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج منها : ضعف أدوار الطلاب الحالي في المدرسة والحاجة لتطوير أدوارهم، ندرة المعلومات المتوفرة عن المدرسة، ضعف المحاسبية التعليمية بالمدرسة ، ضعف التنمية المهنية للمعلمين بالمدرسة، وقد أوصت الدراسة بضرورة التأكيد على تطوير مناهج المدرسة الثانوية الصناعية نظام السنوات الخمس، منح المعلمين المتميزين في التنمية المهنية والحريصين على اجتياز الدورات حوافز مادية ومعنوية ، إصدار كتيبات ومجلات بصورة دورية منتظمة تحتوي على جوانب علمية وأخرى مهنية للمعلمين .