الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 237 |  |  |
| | | from | 237 | | |
المستخلص
إنجي السيد العربي حسن زيادة : فعالية برنامج موسيقى لتنمية بعض جوانب الذاكرة لدى طفل الروضة . رسالة ماجستير / جامعة عين شمس - معهد الدراسات العليا للطفولة – قسم الدراسات النفسية والاجتماعية.
تهدف هذه الدراسة إلي : التحقق من فاعلية برنامج موسيقى في تنمية بعض جوانب الذاكرة لدى طفل الروضة من 5-6 سنوات ، وقد قامت الباحثة بإعداد بعض الأناشيد لتنمية جوانب الذاكر ة لطفل الروضة وهي الذاكرة القصيرة المدى ( ذاكرة الخرز – الجمل – الموضوعات – الأشياء ) .
ثم اختيرت عينة الأطفال من أطفال الروضة من 5-6 سنوات والملتحقين بمدرسة المهندس على سليمان ببورسعيد والتي تعمل بها الباحثة كمعلمة رياض أطفال وقامت الباحثة بتطبيق مقياس ستانفورد بنيه الصورة الرابعة قبلياً على أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة ، ثم قامت بتطبيق البرنامج الموسيقي على أطفال المجموعة التجريبية ، بينما ظلت المجموعة الضابطة كما هي ، ولقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج المقترح قامت الباحثة بتطبيق مقياس ستانفورد – بنيه الصورة الرابعة على المجموعتين التجريبية والضابطة للتأكد من كفاءة البرنامج الموسيقي في تنمية بعض جوانب الذاكرة لدى طفل الروضة .
وأسفرت الدراسة عن النتائج الآتية :
1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بي متوسطات درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس القبلي .
2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات ودرجات المجموعة الضابطة في القياسيين القبلي و البعدي على مجال الذاكرة قصيرة المدى ومقاييسه الفرعية والدرجة الكلية المركبة .
3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدى لصالح التطبيق البعدى .
4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات در جات كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي .
5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والاناث داخل المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي .
6. لا توجد فورق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والاناث داخل المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي .
7. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والاناث داخل المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي .
8. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والاناث داخل المجموعة التجربية في التطبيق البعدي .
9. توجد فروق ذات دلالة بين متوسطات درجات الاناث قبل تطبيق البرنامج ومتوسط درجاتهن بعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي .
10. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور قبل تطبيق البرنامج ومتوسط درجاتهم بعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي .
وبالتالي فإن البرنامج الموسيقي المصمم والمستخدم في هذه الدراسة قد أدي إلي تنمية جوانب الذاكرة لدي طفل الروضة مما يدل علي فاعليته .