الفهرس 
?????????????????????????????????????? ????????????????????????? ????????مشكلة البحث وخطة دراستها??????????????????????????يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 344 |  |  |
| | | from | 344 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مدى فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية لعب الأدوار فى تنمية أبعاد الوعى الاجتماعى وهى ”الوعى بحقوق الطفل, الوعى المرورى, الوعى القانونى والدستورى”لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى , واستخدم الباحث اختبار أبعاد الوعى الاجتماعى اللفظى واختبار أبعاد الوعى الاجتماعى المصور , وشملت عينة الدراسة الأساسية على 40 تلميذًا وتلميذة فى الصف السادس الابتدائى من الحلقة الأولى من التعليم الأساسى , وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة فى تحليل البيانات، أسفرت الدراسة على النتائج التالية:
1- صحة الفرض الأول وهو : يوجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (5 0,0) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار أبعاد الوعى الاجتماعى اللفظى لصالح التطبيق البعدى .
2- صحة الفرض الثانى وهو: يوجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (5 0,0) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار أبعاد الوعى الاجتماعى المصور لصالح التطبيق البعدى .
فى ضوء نتائج الدراسة الحالية يوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتنمية أبعاد الوعى الاجتماعى لجميع المرحل الدراسية على وجه العموم والحلقة الأولى من التعليم الأساسى على وجه الخصوص ، بالإضافة إلى الإهتمام باستخدام استراتيجيات حديثة فى التدريس والتى تعتمد على إيجابية المتعلم ونشاطه والتى من أهمها استراتيجية لعب الأدوار .