الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 427 |  |  |
| | | from | 427 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الي التعرف علي فلسفة ترية الطفل المعاق في ضوء الفكر التربوي المعاصر، والكشف عن الواقع الحالي لنظام تعليم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمرحة رياض الاطفال في مصر والولايات المتحده الامريكية واستراليا. وقد اعتمدت الدراسة علي المنهج المقارن، وتناولت خبرة كل من الولايات المتحدة الامريكية واستراليا بهدف تطوير نظام تعيم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمرحلة رياض الاطفال في مصر. وكشفت الدراسة عن كثير من جوانب القصور في نظام الدراسة، وشروط القبول، وادارة وتمويل مدارس الروضة، واعداد معلم الفئات الخاصة، واشكال التعاون بين اسرة الطفل المعاق والمدرسة، ومن ثم وضعت تصورا مقترحا لتطوير نظام تعليم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمرحلة الروضه في مصر.