الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 334 |  |  |
| | | from | 334 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة : تتلخص مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي:ما مدى فاعلية البرنامج الارشادى المقترح فى السلامة والصحة المهنية فى تنمية الوعى الوقائى لدى طلاب المرحلة الجامعية؟ويتفرع هذا التساؤل الرئيسى الى التساؤلات الفرعية التالية:١- ما أبعاد الوعى الوقائى المطلوب تنميتها لدى طلاب الجامعة؟٢- ما أثر استخدام أسلوب التعلم الذاتى من خلال البرنامج الارشادى المقترح فى السلامة والصحة المهنية على تنمية الوعى الوقائى لطلاب الجامعة مقارنة بالطرق المعتادة فىالتدريس..؟٣- ما صورة البرنامج الارشادى المقترح فى السلامة والصحة المهنية لتنمية الوعى الوقائى لدى طلاب الجامعة؟هدف الدراسة،هدفت الدراسة الحالية إلي تنمية الوعى الوقائى لدى طلاب الجامعة فيما يتعلق بالطرق والاجراءات السليمة لاداء العمل والمخاطر التى يمكن أن يتعرضوا لها وكيفية الوقاية منهاوارشادهم لاتباع قواعد السلامة والصحة المهنية.منهج الدراسة تعتمد الدراسة الحالية علي المنهج شبه التجريبي لملائمتة لطبيعة الدراسة وأهدافها.عينة الدراسة تتكون عينة الدراسة من ( ٧٠ ) طالبًا وطالبة من المقيدين بالفرقة الأولي بكلية الاقتصاد المنزلي ، كلية الهندسة،كلية الزراعة،كلية العلوم - ج امعة المنوفية خلال العام.٢٠١١/ الدراسى ٢٠١٠أدوات الدراسة اعتمدت الدراسة بصفة أساسية علي الأدوات الأتية:تعتمد الدراسة الحالية على اعداد الادوات الاتية:- مقياس الوعى الوقائى( من اعداد وتقنين الباحثة).- اختبار معرفى فى موضوعات السلامة والصحة المهنية.الأساليب الإحصائية تمت معالجة البيانات باستخدام الحاسب الآلي وذلك عن طريق برنامج المعالجة الإحصائية للعلوم الاجتماعية .وذلك لتنفيذ الأساليب الإحصائية التالية:١- حساب معامل ارتباط بيرسون للتأكد من ثبات أدوات الدراسة.٢- حساب المتوسط الحسابى والانحراف المعيارى لكل محور ولكل عبارة من الاختبارالمعرفى فى موضوعات السلامة والصحة المهنية ومقياس الوعى الوقائى للمجموعتين التجريبية والضابطة.للتأكد من دلالة الفروق الإحصائية للفروق بين T-Test ” ٣-حساب اختبار ”المتوسطات للمجموعتين التجريبية والضابطة فى الاختبار المعرفى ومقي اس الوعى الوقائى.