الفهرس 
الاطار المحدد للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 346 |  |  |
| | | from | 346 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة : يمكن صياغة مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي حول : - ما مدي استفادة اعضاء هيئة التدريس بجامعة بنها من اساليب الاتصال العلمي ووسائله في تنمية انتاجيتهم العلمية ؟ ويتفرع من هذا السؤال مجموعة التساؤلات الفرعية التالية : 1 – ما واقع الانتاجية العلمية لاعضاء هيئة التدريس ؟ 2 – ما اهم اساليب الاتصال العلمي ووسائلة التي يستخدمها اعضاء هيئة التدريس، وتؤثر في انتاجيتهم العلمية ؟ 3 – ما المعوقات التي تواجه اعضاء هيئة التدرسي للاستفادةمن مختلف اساليب ووسائل الاتصال العلمي في تنمية انتاجهم العلمي ؟ 4 – ما التصور المقترح لدعم اساليب الاتصال العلمي ، ووسائلة في زيادة الانتاجية العلمية لاعضاء هيئة التدريس بالجامعة ؟ اهداف الدراسة : تهدف الدراسة الي : - تحديد مفهوم الانتاجية العلمية، واهم مؤشراتها، وطرق قياسها، والعوامل المؤثرة فيها. – معرفة اساليب الاتصال العلمي، ووسائلة من حيث المفهوم والخصائص. 3 – الكشف عن واقع الاتصال العلمي لاعضاء هيئة التدريس بجامعة بنها، واهم الصعوبات والعوائق. 4 – تقديم تصور مقترح لدعم اساليب الاتصال العلمي ووسائله في زيادة انتاجية اعضاء هيئة التدريس بالجامعة. حدود الدراسة : الحدود البشرية : اقتصرت الدراسة علي : - عينة من اعضاء هيئة التدريس بجامعة بنها في مجالات العلوم الطبيعية والانسانية ، وبلغ حجمها (200) عضو هيئة تدريس / موزعين علي الدراجات الاكاديمية (مدرس – استاذ – مساعد – استاذ). الحدود المكانية : اتخذت الدراسة الحالية جامعة بنها مجالا للدراسة، وقد اقتصرت علي عشر كليات فقط وهم (كلية التربية – كلية الاداب – كلية الحقوق - كلية التربية النوعية – كلية التجارة) حيت تتصف هذه الكليات بالطبيعة الاجتماعية والانسانية، اما (كلية الزراعة – كلية العلوم – كلية الطب البشري – كلية الطب البيطري – كلية التمريض) فتتصف بالطبيعة العملية.