الفهرس 
الفصل الأول : الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 140 |  |  |
| | | from | 140 | | |
المستخلص
يعد النشاط الحركى من اكثر الظواهر السلوكية شيوعا لدى الاطفال حتى ليمكن القول من غير الطبيعى ان لايمارس الاطفال النشاط البدنى ولقد اثارت ظاهرة النشاط الحركى فضول لدى الطفل فضول العلماء المتخصيين بفسيولوجيا الجهد البدنى منذ فترة طويلة الا ان العقدين الماضيين شهدا نمو كميا وتطورا نوعيا للابحاث العلمية المتعلقة باستجابة الطفل الفسيولوجية وتكيفه نتيجة ممارسة النشاط البدنى والتدريب ولقد ادى ذلك بطبيعة الحال الى فهم افضل لتاثير ممارسة الجهد البدنى ليس فقط على الطفل اثناء مرحلة الطفولة والمراهقة بل تعدى ذلك ليشمل اثر ممارسة النشاط البدنى اثناء مرحلة الطفولة على صحة الفرد وسلامته العضوية فى مرحلة الشباب والشيخوخة
ومن خلال عمل الباحثة فى مجال التدريس بالمرحلة الاعدادية رات الباحثة ضرورة التعرف على تاثير برنامج التربية الرياضية المدرسى على المتغيرا الفسيولوجية والبدنية لدى تلميذات المرحلة الاعدادية وهذا ما دفع الباحثة للقيام بهذه الدراسة
اهداف البحث:
التعرف على - تاثير برنامج التربية الرياضية المدرسى على الياقة النفسية لدى عينة البحث
- تاثير برنامج التربية الرياضية المدرسى على مستوى بعض عناصر الياقة البدنية المرتبطة بالصحة ( التحمل الدورى النفسى ؛ القوة العضلية ؛ المرونة) لدى عينة البحث
الاستنتاجات: فى ضوء اهداف البحث ونتائجه وفى حدود عينة البحث وخصائصها واستنادا على المعالجات الاحصائية والبرنامج والامكانيات المتاحة من ادوات مستخدمة وبعد عرض النتائج وتفسيرها امكن للباحثة التوصل الى الاستنتاجات الاتية
- برنامج التربية الرياضية المدرسى قد اثر ايجايبا على كفاءة متغيرات اللياقة القلبية التنفسية ومكونات اللياقة البدنية المختارة
حققت المجموعة التجريبة نسبة تحسن فى متغيرات اللياقة القليبة التنفسية تراوحت مابين 11.% 42.5% مما يدل تقدم المجموعة التجربيبة