الفهرس 
مدخل إلى البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 295 |  |  |
| | | from | 295 | | |
المستخلص
ان طفل الروضة يمر فى هذه المرحلة بتطور سريع فى شتى مجالات النمو بصفة عامة والنمو اللغوى بصفة خاصة ولقد اشارت الابحاث والدراسات الى اهمية اللغة المنطوقة لدى الطفل فهى من اهم الوسائل لديه فى التعبير عن مشاعره وافكاره ونقلها الى الاخرين حتى يستطيع التكيف معهم . لذا فنحن فى حاجة ماسة الى تنمية التعبير اللقظى عند طفل الروضة تحت توجيه وارشاد واعى وسليم حتى نصل بالطفل الى تحقيق اقصى غاياته وكما اثبتت الدراسات ان البرنامج اللغوى المقدم حاليا يواجه قصورا فى الوصول لذلك ولكن اذا اسنا تقديم المادة العلمية المتعلمة اليهم فى صورة انشطة محببة ومشوقة تحترم خيالهم وتساعدهم على التعبير عنه بصورة سليمة فسوف يسهم ذلك فى تنمية التعبير اللفظى لديهم . ولاهمية ممارسة انشطة الدراما الابداعية مع اطفل الروضة فى خلق جو من الحرية والطمائنينة والمرح لديهم يعتمد البحث الحالى على العنصر الارتجال والذى يعد ركيزة اساسية للدراما الابداعية عن طريق مجموعة من الانشطة الارتجالية المعتمدة على النشاط التلقائى االقائم على استنارة تخيل الاطفال فى مواقف مختلفة ومن خلال الزيارات الميدانية وجدت الباحثة قصورا فى المحصول اللفظى لدى الاطفال وكذلك ندرة استخدام انشطة الدراما الابداعية داخل الروضات التى قامت بزيارتها وكذلك يتم استخدامها بطريقة صحيحة . ونصل من هذا الاستفادة من انشطة الدراما الابداعية فى تنمية التعبير اللفظى لدى طفل الروضة اعتمادا على الارتجال وما ينتج عنه من فرصة للتخيل والابداع والتعبير عن هذا الابداع فى صورة الفاظ او حركات لذلك رات الباحثة ضرورة تصميم انشطة ارتجالية كى تساعد طفل الروضة على تنمية التعبير اللفظى لديه .