الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 301 |  |  |
| | | from | 301 | | |
المستخلص
استهدف هذا البحث تقديم قصص مصورة لتدريس التراكيب والقواعد اللغوية المتضمنة بكتاب اللغة العربية ( اللغة في حياتي ) المقرر علي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (الفصل الدراسي الثاني ) طبعة 2012/2013 م , و لتحقيق هذا الغرض قامت الباحثة بالاجراءات الاتية :
1. تحديد موضوعات التراكيب والقواعد اللغوية المتضمنة بكتاب اللغة العربية (اللغة في حياتي ) المقرر علي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (الفصل الدراسي الثاني ) طبعة 2012/2013 م .
2. اعداد استبانة اراء معلمي وموجهي اللغة العربية حول اسس اختيار القصص المصورة وانواعها واشكالها.
3. اعداد قائمة بمهارات التراكيب اللغوية الواجب تنميتها لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
4. اعداد قائمة بمهارات التحدث والكتابة الواجب تنميتها لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
5. تصميم محتوي البرنامج المقترح لتنمية مهارات التحدث والكتابة لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي و وكذلك كتاب التلميذ, ودليل المعلم , في ضوء ما اسفرت عنه نتائج الدراسة.
6. بناء اختبار التراكيب اللغوية اللازمة لتلاميذ الصف ارابع الابتدائي.
7. تصميم بطاقة الملاحظة لقياس مهارات التحدث اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
8. بناء اختبار مهارات الكتابة اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
9. التطبيق القبلي لاختبار التراكيب اللغوية وبطاقة الملاحظة واختبار مهارات الكتابة علي مجموعتي البحث ( الضابطة, والتجريبية).
10. تدريس محتوي البرنامج المقترح للمجموعة التجريبية وذلك بعد تعريب التلاميذ بالبرنامجواهميتة واهدافه.
11. التطبيق البعدي لاختبار التراكيب اللغوية وبطاقة الملاحظة واختبار مهارات الكتابة علي مجموعتي البحث (الضابطة, والتجريبية).
12. رصد النتائج ومعاجتها احصائيًا وتفسيرها ثم تقديم التوصيات المقترحة.
وقد اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في الاداء البعدي لاختبار التراكيب اللغوية وبطاقة الملاحظة, بفرق دالة احصائيا عند مستوي (0.05) مما يدل علي فاعلية البرنامج المقترح في تحقيق اهدافه.