الفهرس 
مقدمة ومشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 264 |  |  |
| | | from | 264 | | |
المستخلص
يهدف البحث الى التعرف على تأثير برنامج تعليمى باستخدام أسلوب حل المشكلات على التذكر الحركى لمهارتى دفع ونطر الكره للمبتدئين فى هوكى الميدان وذلك من خلال تصميم برنامج تعليمى باستخدام أسلوب حل المشكلات والتعرف على تأثير برنامج تعليمى بأسلوب حل المشكلات على التذكر الحركى لكل من مهارتى دفع ونطر الكره للمبتدئين فى هوكى الميدان ومقارنه تأثير البرنامج التعليمى المستخدم بأسلوب حل المشكلات وأسلوب الأوامر على التذكر الحركى لكل من مهارتى دفع ونطر الكره للمبتدئين فى هوكى الميدان والتعرف على معدل التغير الناتج على التذكر الحركى لكل من مهارتى الدفع والنطر قيد البحث بين المجموعتين التجريبيه والضابطة.واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي للمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة.واستنتجت الباحثة أن الاسلوب التقليدى ساهم بطريقة ايجابية فى تعلم مهارات هوكى الميدان قيد البحث كما أن أسلوب حل المشكلات ساهم بطريقة ايجابية فى تعلم مهارات هوكى الميدان كما تفوقت المجموعة التجريبية التى استخدمت فى تدريس البرنامج المقترح باستخدام أسلوب حل المشكلات على المجموعة الضابطة التى استخدمت فى التدريس الطريقة التقليدية عند تعلم المهارات قيد البحث فى جميع نسب التقدم للمتغيرات البدنية.وتوصى الباحثة بتطبيق البرنامج المقترح باستخدام حل المشكلات فى تدريس مادة الهوكى والاهتمام بالتذكر والذاكرة لما لها من أهميه فى الآداء والعمل على تطبيق بطاريه التذكر الحركى للمبتدئين فى هوكى الميدان.