الفهرس 
مفهوم التنمية المهنية للمعلمينيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 202 |  |  |
| | | from | 202 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على كيفية تفعيل وتحسين التنمية المهنية للمعلمي المرحلة الثانوية العامة في مصر فى ضوء المعايير القومية للتعليم، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره أنسب المناهج البحثية بأدواته لإتمام هذه الدراسة، وتتمثل أداة الدراسة في إعداد استمارة استبيان للمعلمين والمعلمات، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: الحاجة إلي تكثيف زيارات المشرفين للمعلمين وتخفيض عدد الطلاب داخل القاعات الدراسية وتفعيل الزيارات المتبادلة بين المعلمين بهدف الاستفادة من خبرات بعضهم للبعض الآخر وأن يكون اختيار مشرفي صفوف الثانوية العامة قائم على الكفاءة والمهنية و بناء دروس نموذجية للمقررات الدراسية وتعميمها في أوساط معلمي صفوف الثانوية العامة، وإيجاد قنوات علمية ومهنية للتواصل بين معلمي صفوف الثانوية العامة (مواقع إلكترونية/ مجلات خاصة/ ورش عمل/ ملتقيات علمية).