الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 176 |  |  |
| | | from | 176 | | |
المستخلص
مقدمة البحث.
إن المعلم وبخاصة معلم التربية الرياضية يعتبر هو أحد المدداخ الهامدة والأساسية في
العملية التعليمية. ولادد ددان إعدداد المعلدم ومدا ا ط أمرار يمعلددم التربيددة الرياضددية هددو أحددد محدداور العمليدة التربويددة
والتعليمية, ولابد أن يلاى الاهتمام الداي من المسئولين عنه سواء ي و ا طر التربية والتعليم أو
ي مؤسسات إعداد المعلمين تمشيار مع ما يتناسب وأهمية الأدوار الت يؤديها وياوم بها ومن
أهمها التدريس ق
وتشدير ” فتحيةة معتةوا عسةا ” بد ن التددريس مهندة لهدا أصدولها وماوماتهدا, ويدن لده
مواهبدده, دمددا أنهددا رسددالة تعليميدددة تربويددة تاددوم علددى أسددس و واعددد , ولا تتو دد علددى نادد
المعدار أو المعلومدات إلدى الناشدئة ولدنهدا أشدم مدن يلدس لدونهدا عمليدة أساسدية يد تددوين
الأجيا واعدادهم للحيدا وتهدييب نسوسدهم وتعددي سدلودهم وتعايد عادولهم وصدا مدواهبهم ,
وبالتددال يالمعلمددة يجددب أن تلاددى دد عنايددة واهتمددام ومتابعددة وتوجيدده وتدددريب ضددمن إلأدار
أهميدة تلأوي رهدا للإرتاداء بهدا أداديميدار ومهنيدار وادسدابها المعدار والمهدا ا رت ال طمدة للنهدو
بمستوى أدائها , وجميدع مؤسسدات إعدداد المعلمدة تحدر علدى إعددادها مهنيدار وعااييدار وتربويدار
وأداديميار ومهاريار وشخصيارق
ليا يرى ” سلطان هويدي المطيري” أن التنمية المهنية تعد من أساسيات تحسين التعلديم
, ويلددس لمدا لهددا مددن أهميددة بالاددة يدد تلأددوير الأداء التدريسدد , وتلأددوير إدتسدداب المعلمددين
للمها ا رت ال طمدة لهدم , وتدتم التنميدة المهنيدة عدن لأريدش الأنشدلأة المباشدر يد بد ا رم التددريب
الرسمية , أو بإستخدام أساليب التعلم اليات وهو ما أصبح توجه ار عالمياق
وأشار” مصةطىى محمةد كامة ” إلدى أن مصدلألح التنميدة المهنيدة يشدم أنشدلأة تن مهدا
المؤسسات التربوية , أو تتم بمباد ا رت ياتية من ب المعلمين تستهد تطويدهم بمعرية علمية
متلأور عن المار ا رت الد ا رسية , وتحسين مها ا رتهم يى تبنى إست ا رتيجيات تدريسدية يعالدة مبنيدة
ويدش البحدع العلمدى , وتحسدين دد ا رتهم علدى إدار الصد , وتادويم تعلدم الت ميدي , ودسايداتهم
يى إستخدام التدنولوجيا يى الايام بهيه المهام ق
ويتسش د ر من ” أحمد سةيد مصةطىىم محمةد مصةلحن الأنصةاري”, ” ناهةدة السةاي ”
علددى أن إدار الجددود الشدداملة هدد عمليدددة ترتدددط علددى من ومددة مددن البيانات والمعلومات المستمد من نشدالأ العداملين , باصدد الاسدتعمار الأيضد لدد لأا داتهم وتو يسهدا يد مختلد
المستويات التعليمية, للوصو لأيض نتاج إبداع.