الفهرس 
المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 150 |  |  |
| | | from | 150 | | |
المستخلص
تتحدد الأهداف العامة للبحث فيما ياتى :-
1- الانحرافات القوامية (الأمامية – الخلفية - الجانبية) للعمود الفقري لدى المعاق ذهنياً .
2- الخصائص المورفولوجية للعمود الفقري المصاحبة للانحرافات القوامية ( الأمامية – الخلفية - الجانبية) لدى المعاق ذهنياً .
3- علاقة الخصائص المورفولوجية للعمود الفقري المصاحبة لانحرافاته القوامية (الأمامية – الخلفية - الجانبية) بالكفاءة الوظيفية للمعاقين ذهنيا.
أهم النتائج :-
- انتشار الانحرافات القوامية بين المعاقين ذهنيا حيث بلغت نسـبة الإصابة من البنين 58 . 83 % ومن البنات 100% .
- أعلى نسـبة إصابة من الانحرافات القوامية للمعاقين ذهنيا في المرحلة السـنية من 12 : 15 سنة .
- أكثر نسبة للانحرافات القوامية لدى البنين المعاقين ذهنيا كانت في الظهر المسطح بنسبة 79 . 41 % يليها استدارة أعلى مع سقوط الرأس بنسبة 37 . 25% بينما ظهر العكس في الانحرافات القوامية للبنات حيث كانت أعلى انحراف في تشوه الاستدارة أعلى الظهر مع سقوط الرأس بنسبة 29 . 39 % يليها الظهر المسطح 25% ثم باقي الانحرافات بنسب اقل .
- أن المعاق ذهنيا لديه مورفولوجية خاصة للعمود الفقري نظرا لاختلاف عاداته اليومية عن اى شخص آخر واختلاف نوع حركاته التي تؤثر بالسالب على اعتدال العمود الفقري لديه .
- أثبتت النتائج أن الانحرافات القوامية للعمود الفقري لدى المعاقين ذهنيا لها تأثير على الكفاءة الوظيفية حيث يتأثر اختبارات التوازن والسعة الحيوية ورحلة القفص الصدري بنوع التشوه .
لذا توصى الباحثة بما يلي:-
1- عمل برامج تدريبية قوامية خاصة لفئة المعاقين من سن مبكر تعمل وقايتهم من التشوهات القوامية حيث قدم البحث نتائج القياسات والاختبارات وأبحاث سابقة أخرى تساعد على اختيار التمارين المناسبة والتدريبات المناسبة .
2- عمل مؤسسات أو مدارس تحتوى كل فئات المعاقين القابلين للتعلم وغيرهم لان مدارس التربية الفكرية تقبل المعاقين القابلين للتعلم فقط .
3- تخصيص بعض أيام الدراسة لحضور أولياء الأمور مع المعاقين لان ذلك يعمل على زيادة الوعي لديهم في كيفية التعامل مع المعاق وزيادة التواصل بين المعاق وأهله.