الفهرس 
مشكلة الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 337 |  |  |
| | | from | 337 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة الحالية استقصاء فعالية برنامج مقترح باستخدام الوسائط الفائقة فى تنمية مهارات استخدام شبكة الإنترنت فى مادة الحاسب الآلى لدى طلاب الصف الثانى الثانوى.
ولتحقيق الهدف من الدراسة فقد نفذت تجربتها على مرحلتين:
• الأولى: مرحلة الدراسة الإستطلاعية، وأجريت بغرض بناء وضبط أدوات الدراسة وهى:
- قائمة بمهارات استخدام شبكة الإنترنت.
- برنامج منتج باستخدام الوسائط الفائقة يعمل على تنمية مهارات استخدام شبكة الإنترنت وهو عبارة عن قرص مدمج تفاعلى.
- إختبار تحصيلى لقياس الجانب المعرفى المرتبط بمهارات استخدام شبكة الإنترنت.
- بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائى المرتبط بمهارات استخدام شبكة الإنترنت.
• الثانية: مرحلة الدراسة التجريبية، وأجريت بغرض التعرف على مدى فعالية برنامج الوسائط الفائقة مقارنة بالطريقة المعتادة فى التدريس لتنمية مهارات إستخدام شبكة الإنترنت لدى طلاب الصف الثانى الثانوى، ولتحقيق هذا الهدف فقد اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية من بين فصول الصف الثانى الثانوى بمدرستى ميت الديبة الثانوية المشتركة، وحصة الغنيمى الثانوية المشتركة؛ التابعتين لإدارة قلين التعليمية، وذلك فى الفصل الدراسى الثانى من العام الدراسى 2006/2007م؛ حيث بلغ حجم العينة (120) طالباً وطالبة، تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين هما: التجريبية؛ ودرست باستخدام برنامج الوسائط الفائقة، وتكونت من (60) طالباً وطالبة، والضابطة؛ ودرست بالطريقة المعتادة، وتكونت من (60) طالباً وطالبة، واعتمدت إجراءاتها على تطبيق الإختبار التحصيلى وبطاقة الملاحظة قبلياً على طلاب المجموعتين، ثم تقديم المعالجات التدريسية ثم التطبيق البعدى للإختبار التحصيلى وبطاقة الملاحظة؛ ثم تصحيح وتبويب البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام إختبار (ت) للعينات غير المرتبطة والمرتبطة، واستخدام البرنامج الاحصائى SPSS V11 ” الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ”.
منهج الدراسة: إعتمدت الدراسة الحالية على منهجين بحثيين هما:
المنهج الوصفى: واستخدم فى بناء الإطار النظرى للبحث وتدعيم مشكلته وبناء أدواته وتحديد قائمة مهارات إستخدام شبكة الإنترنت.
المنهج التجريبى: واستخدم بغرض استقصاء فعالية برنامج الوسائط الفائقة فى تنمية مهارات استخدام شبكة الإنترنت.
النتائج التى توصلت إليها الدراسة:
من أهم النتائج التى توصلت إليها الدراسة ما يلى:
• التوصل إلى قائمة بمهارات استخدام شبكة الإنترنت.
• إنتاج برنامج الوسائط الفائقة المقترح.
وبعد رصد نتائج التطبيقين القبلى والبعدى لأدوات الدراسة (الاختبار التصيلى – بطاقة الملاحظة) تم معالجة نتائج البحث إحصائياً، وقد أسفرت النتائج عن الآتى:
1- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية التى درست باستخدام برنامج الوسائط الفائقة، ودرجات طلاب (المجموعة الضابطة) التى درست بالطريقة المعتادة عند مستوى التذكر لصالح المجموعة التجريبية.
2- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية التى درست باستخدام برنامج الوسائط الفائقة، ودرجات طلاب (المجموعة الضابطة) التى درست بالطريقة المعتادة عند مستوى الفهم لصالح المجموعة التجريبية.
3- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية التى درست باستخدام برنامج الوسائط الفائقة، ودرجات طلاب (المجموعة الضابطة) التى درست بالطريقة المعتادة عند مستوى التطبيق لصالح المجموعة التجريبية.
4- وجود فرق دال احصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية التى درست باستخدام برنامج الوسائط الفائقة ودرجات طلاب المجموعة الضابطة التى درست باالطريقة المعتادة فى تطبيق بطاقة ملاحظة الأداء العملى المرتبط بمهارات استخدام شبكة الانترنت لصالح المجموعة التجريبية.
5- وجود ارتباط دال إحصائياً بين الجانب المعرفى والجانب الأدائى لمهارات إستخدام شبكة الإنترنت لطلاب العينة ككل.
وبذلك يمكن القول بأن البرنامج الحالى يتصف بالفعالية فى تنمية مهارات استخدام شبكة الإنترنت لدى طلاب العينة ككل.