الفهرس 
الفصل الأول مدخل إلى البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 189 |  |  |
| | | from | 189 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى تعرف فعّالية برنامج تدريبي مقترح فى تنمية مكونات المرونة الأكاديمية وأثره على التحصيل الدراسى لدى (58) طالب وطالبة بالفرقة الثانية بأربع شعب: اللغة الانجليزية والرياضيات وأساسى علوم وأساسى انجليزى، وقد تراوحت أعمارهم فيما بين (20-21) عام، وكان عدد الذكور (11) وعدد الاناث (47). وتمثلت أدوات البحث في مقياس مكونات المرونة الأكاديمية، وبرنامج تدريبي مقترح من اعداد الباحث الحالي، وقد أسفرت أهم نتائج البحث عما يلي: عدم وجود فرق دال احصائيًا بين متوسطى درجات الذكور والإناث على مقياس مكونات المرونة الأكاديمية، وأوضحت نتائج تحليل التباين للقياسات المتكررة وجود فرق دال احصائيًا بين متوسطى درجات الطلبة عينة البحث فى الأداء القبلى والبعدى على مقياس مكونات المرونة الأكاديمية لصالح الأداء البعدى، وعدم وجود فرق دال احصائيًا بين متوسطى درجات الطلبة عينة البحث فى الأداء البعدى والتتبعى على مقياس مكونات المرونة الأكاديمية، كما أوضحت نتائج تحليل الانحدار أنه يمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسى من خلال متغير فعالية الذات.