الفهرس 
2-الأدبيات التربوية والدراسات السابقة للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 211 |  |  |
| | | from | 211 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية البرنامج التعليمي التفاعلي ”أبلوسيكس” في ”Aplusix”أو تنمية بعض مهارات التفكير الجبري لدى تلاميذ الدرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة الأدوات والمواد التعليمية الآتية: اختبار تحصيلي، قائمة بمهارات التفكير الجبري، اختبار مهارات التفكير الجبري، أنشطة إلكترونية للبرنامج، كتيب إرشادي عن برنامج أبلوسيكس. كما تكونت عينة البحث من عدد (66) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتم تقسيمهم إلى لرموعتين (36)تلميذاً من مدرسة الدساعي الإعدادية القديمة بشبين الكوم كمجموعة ضابطة، (36)الإعدادية مركز شبين الكوم كمجموعة تجريبية، وكلاهما تابعتان لإدارة شبين الكوم التعليمية. تعرض تلاميذ المجموعة التجريبية للمعالجة التجريبية، والتي تمثلت في دراسة وحدة ”التحليل” ببرنامج البحث أبلوسيكس، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الدعتادة للوحدة الدراسية الدختارة، وتم تطبيق اختباري التحصيل، والتفكير الجبري على تلاميذ المجموعتين قبل وبعد المعالجة التجريبية. وباستخدام أساليب التحليل الإحصائي الكمي تم تحليل الدرجات الخام للبحث وأسفر هذا التحليل عن النتائج الآتية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(61) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. -2 يتصف البرنامج التعليمي التفاعلي أبلوسيكس بدرجة مناسبة من الفاعلية في تنمية التحصيل الدعرفي لتلاميذ المجموعة التجريبية. -3 يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ) 61 ,.( بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الجبري لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. -4 يتصف البرنامج التعليمي التفاعلي أبلوسيكس بدرجة مناسبة من الفاعلية في تنمية مهارات التفكير الجبري لتلاميذ المجموعة التجريبية