الفهرس 
table des matieresOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 257 |  |  |
| | | from | 257 | | |
Abstract
كانت اللغة - ولا تزال – متطلباً أساسيا من متطلبات الحياة, وذلك لارتباطها بالحاجات الاتصالية للأفراد والمجتمعات لأنه من خلالها يتفاهم ويتعايش الناطقين بها, وعن طريقها يتم تبادل الخبرات والمعارف والمنجزات الحضارية بمختلف صورها بين البشر. كما تعد اللغة وسيلة الاتصال التى من خلالها يستطيع الإنسان أن يحقق تفاعل مثمر مع الآخرين, فتعلم اللغات الأجنبية أصبح متطلباً مهماً ورئيسياً لكل مجتمع يرغب فى تعرف كل ما هو حديث ومبتكر سواء على مستوى الفرد أو الجماعة.
أهمية الدراسة
1- أنها تعد نقطة انطلاق في مجال استخدام إستراتيجية الخرائط الدلالية لتنمية المهارات اللغوية عامة والفهم القرائى خاصة لدى طلاب قسم اللغة الفرنسية بكلية التربية.
2- أنها تطوير أساليب التعليم / التعلم في مجال اللغة الفرنسية من خلال توفير الفرص المناسبة لممارسة الطلاب للخرائط الدلالية.
عينة الدراسة
تتألف عينة الدراسة الحالية من عينة عشوائية مكونة من (35) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية – جامعة المنصورة.
نتائج الدراسة
توصلت الدراسة الحالیة إلي
1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب عينة الدراسة في التطبيق القبلى والبعدي لاختبار مهارات الفهم القرائى باللغة الفرنسية لصالح المجموعة التجريبية.
2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات الطلاب البنين والبنات (عينة الدراسة) فى الاختبار البعدى لصالح البنات.
فى ضوء ذلك تأكد فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الدلالية فى تنمية مهارات الفهم القرائى لدى طلاب كلية التربية بشعبة اللغة الفرنسية.