الفهرس 
الفصل الأول التطور التاريخي للمكتبات المدرسية وتحويلها لمراكز ومصادر التعلميوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 282 |  |  |
| | | from | 282 | | |
المستخلص
تناولت الدراسة المكتبات المدرسية في محافظات الجيزة، الفيوم وبني سويف، والتخطيط لتحويلها إلى مصادر التعلم المراكز. وتنقسم الدراسة إلى ستة فصول، تهدف إلى التعرف على التطور التاريخي للمكتبات المدرسية وتحويلها إلى مراكز مصادر التعلم، والتي تضمنت دراسة ميدانية لمراقبة المكتبات الحقيقة الفعلية المدرسة الإعدادية والمدرسة الثانوية في المحافظات الثلاث، كما يقدم دراسة وضع اقتراح لتطوير المكتبات المدرسية وتحويلها إلى التعلم مراكز الموارد، واستندت الدراسة على منهج المسح الميداني. أهم النتائج:
اتفاق المعلمين والإداريين والطلاب على
عدم كفاية أثاث المكتبة، وأن المجموعات لا تلبي احتياجاتهم ولا تحظى باهتمام من قبل أخصائي المكتبة، وعن رغبتهم في تقديم خدمات اخرى مثل التصوير وتزويد المكتبة من خلال التكنولوجيا والتقنية الحديثة من أنواع مختلفة و النماذج. أهم التوصيات: 1.الأخذ في الاعتبار عند تصميم المباني المدرسية الجديدة جود قاعتي مكتبة ومطالعةووضع معاير موحده لها، وذلك في حيث الموقع والمساحة والإضاءة والتهوية، فضلا عن الأثاث والتجهيزات للمكتبة. 2. لإعادة النظر فى تخطيط السياسات في الوزارة التي أعقبت لتطوير المكتبات المدرسية من خلال الأساليب المستخدمة في تعيين أمناء المكتبات والمهنيين بدوام كامل، و زيادة ميزانية للمكتبات المدرسية. 3. لتوفير المكتبات المدرسية مع المعدات غير المطبوعة و هناك حاجة للبحث ونرى داخل المكتبة.