الفهرس 
مقدمة ومشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 139 |  |  |
| | | from | 139 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث الى التعرف على تاثير استخدام التدريس المصغر على تعلم مهارة دفع الجلة لتلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الاساسى ولقد استخدم الباحث المنهج التجريبى واختار عينة البحث بالطريقة العشوائية من بين طلاب الصف الثالث الاعدادى بمدرسة ميت سويد الاعدادية التابعة لادارة بنى عبيد التعليمية بمحافظة الدقهلية وقد تم تطبيق التجربة الاساسية على عدد 36 تلميذ موزعين على مجموعتان مجموعة تجريبية تستخدم اسلوب التدريس المصغر وذلك بالشرح وتقسيم الفصل الى مجموعات للاداء ثم التجميع وعمل النقد وتصحيح الاخطاء ثم اعادة المحاولة ومجموعة ضابطة تستخدم اسلوب الاوامر وقام الباحث باجراء المعاملات لجميع الاختبارات المهارية المستخدمة فى البحث باستخدام المتوسط الحسابى - الانحراف المعيارى - الوسيط - معامل الالتواء - معامل صدق التمايز - تحليل التباين - نسبة التحسن واوضحت نتائج البحث الى - اظهر استخدام اسلوب الاوامر المتبع حاليا فى التدريس فى المدراس لتلاميذ المجموعة الضابطة الى تحسن فى المستوى المهارى لتعلم مهارة دفع الجلة حيث اضطرت فروق دالة احصائية بين القياسين القبلى والبعدى للمجموعة الضابطة والتى استخدمت اسلوب الاوامر لصالح القياس البعدى التوصيات:اجراء المزيد من البحوث والدراسات التى تستخدم اسلوب التدريس المصغر على الانشطة الرياضية الاخرى للتعرف على تاثير هذا الاسلوب من التدريس على مستوى الاداء المهارى والبدنى والنفسى لتلك الانشطة الرياضية التى لم يطبق عليها هذا الاسلوب - تبادل هذا البحث مع اتحاد المصرى لالعاب القوى لاستخدامه فى عملية التدريب الناشيئن لهذه المرحلة السنية- ضرورة توظيف واستخدام التدريسالمصغر للتغلب على الاعداد الكبيرة للتلاميذ فى المدراس والتوصل الى التعلم الاتقانى الفعال.