الفهرس 
مدخل البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 126 |  |  |
| | | from | 126 | | |
المستخلص
إن الحديث عن المعرفة هو الحديث عن الحياة حيث أن كل ما نعيشه من تقدم ورفاهية هو من نتاج نقل المعارف من جيل إلي أخر وتطويرها في كل مجالات الحياة , وبالنظر لأساليب نقل المعلومات والمعارف نجدها اختلفت من عصر الي أخر حتى وصلنا إلي العصر الحالي عصر التكنولوجيا الهائلة .
وتعد شبكة الانترنت من ابرز ما توصل إليه العلم الحديث من تكنولوجيا متقدمه وأصبح لها الأهمية الكبرى في العلم والتعلم , وتعد أفضل الوسائل التكنولوجية الحديثة والمساهم الرئيسي فيما يشهده العالم من انفجار معلوماتي , حيث أصبح ممكنا أن يحصل كل فرد علي ابسط أو اعقد المعلومات من خلال الانترنت وبذلك توافرت المعلومات بشكل سهل ومتاح للجميع , ويكمن القول بأن الانترنت جمعت تقريبا جميع مصادر المعلومات علي مستوي العالم وجعلتها قرية صغيرة يمكن التجول بين طوائفه وحجراته بسهولة ويسر وكسر الحواجز والقيود المكانية والزمنية بين مختلف دول العالم , وتعطي للمتعلم فرصة الوقت الكافي لإتقان التعلم وجعل عملية التعلم أسهل وأكثر تفاعل .
وتعد المعرفة الرياضية احدي الدعائم الهامة في برامج التربية الرياضية فلا غني عنها لمدرس التربية الرياضية , فالمدرس حريص علي معرفة قوانين وقواعد وفنون الأداء والمصطلحات والطرق والخطط لمختلف الألعاب والأنشطة الرياضية , كما أن التقدم فى العمر قد يبعد المدرس عن الممارسة ولكنه لا يباعد بينه وبين المعرفة الرياضية للأنشطة التي كان يمارسها , وتعتبر المعرفة شرط من شروط تعلم الكثير من المهارات التي لا يمكن أن يتم تعلمها بدون توافر شرط المعرفة , لذا يجب أن تكون الممارسة مصحوبة ببعض الشروط مثل معرفة الفرد ووعيه بأهداف ونتائج تعلمه وأن يكون لدية الرغبة في تحسين مستواه .
وفي العصر الحالي أصبحت كرة اليد من الألعاب المتميزة بين مختلف الألعاب الرياضية , حيث أصبح لها مكانه هامه في برامج التربية الرياضية علي جميع المستويات التعليمية , كما أنها تحتاج إلي إتباع الأساليب الحديثة والتكنولوجية في تعليمها , وهذا نجده في استخدام كلا من الانترنت والحاسب الآلي مما تقدمه من مراعاة للفروق الفردية والقدرات المختلفة لمعلمي التربية الرياضية كما أنها تناسب كل من التلميذ العادي والمتميز وتقضي تماما علي الملل الذي يشعر به كلا من المعلم والتلميذ .
مشكلة البحث :
يعد الانترنت في الرياضة احد أشكال المنجزات التقنية , حيث أن مستخدميها يتفاعلون بشكل عام من خلال سياق اتصالي يختلف تماما عن سياق الاتصال لدي غير المستخدمين حيث :
3- يستطيع مستخدمو الانترنت الاستفادة و استخدام تطبيقات متعددة للاتصال .
4- يستطيع مستخدمو الانترنت الوصول لمجموعة كبيرة من شركاء الاتصال إلي جانب الوصول لمصادر عديدة للمعلومات الرياضية .
ومن ثم فانه من المتوقع أن تختلف التأثيرات المصاحبة للاتصال عبر الانترنت عن تلك المترتبة علي استخدام وسائل الاتصال التقليدية من خلال ازدياد نسب المشاركة والممارسة والمشاهدة وزيادة مستوي المعرفة الرياضية .
تعتبر الانترنت وسيلة متعددة الوظائف والأهداف في ضوء حجم استخداماتها من الجمهور بشكل عام ولما كان معلمي التربية الرياضية من الفئات الهامة والأكثر حاجة إلي المعرفة الرياضية حيث أنهم يؤثروا علي قطاع كبير من التلاميذ فى المدارس المختلفة , لذا سوف يحاول الباحث من خلال هذه الدراسة التعرف على مساهمة الانترنت كوسيلة اتصال فائقة في زيادة المستوي المعرفي فى كرة اليد لدي معلمي التربية الرياضية وكذلك المشاهدة والممارسة الرياضية من عدمه . وعلي الرغم من وجود الكثير من الدراسات العربية التي تناولت تكنولوجيا الاتصال الحديثة , إلا أنها ركزت فى معظمها على إنشاء مواقع الكترونية تعليمية وبرامج حاسب الى وغيرها من التطبيقات التكنولوجية دون الاهتمام بدراسة طبيعة العلاقة بين استخدام هذه التكنولوجية وتأثيرها المحتمل على الفئات الموضوعة لها وهو ما يحاول الباحث تناولة بهذه الدراسة .
أهداف البحث :
يسعى الباحث من خلال هذه الدراسة إلي تحقيق الأهداف التالية :
1- التعرف علي معدلات استخدام الانترنت لدي عينة معلمي التربية الرياضية بمحافظة القليوبية .
2- التعرف على الفروق بين مستخدمي الانترنت وغير مستخدمي الانترنت من عينة معلمي التربية الرياضية في المستوي المعرفي لرياضة كرة اليد .
فروض البحث:
في ضوء أهداف البحث يفترض الباحث ما يلي :
1- توجد علاقة ارتباطية بين معدلات استخدام الانترنت لدي عينة معلمي التربية الرياضية والمجال الرياضي.
2- توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين كل من مستخدمي الانترنت , وغير مستخدمي الانترنت ونسب المستوي المعرفي في كرة اليد لدي عينة معلمي التربية الرياضية .
إجراءات البحث :
يحاول الباحث من خلال هذا الفصل تصميم بعض الإجراءات المرتبطة بتصميم استبيان البحث وذلك بهدف الإجابة عن فروض البحث ولتحقيق ذلك تضمن البحث الإجراءات التالية :
منهج البحث :
ينتمي هذا البحث إلي البحوث الوصفية ”الدراسات المسحية” وذلك حيث أن الدراسة اعتمدت علي تحليل الواقع لمستخدمي الانترنت من معلمي التربية الرياضية , ومدي المستوي المعرفي في كرة اليد بالقياس علي غير المستخدمين .
مجتمع البحث :
يمثل مجتمع البحث عينة من معلمين التربية الرياضية (بنين - بنات) بمحافظة القليوبية والبالغ عددهم (577) معلم ومعلمة , ويوضح ذلك مرفق (1) خطاب مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية .
عينة البحث :
قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من معلمين التربية الرياضية (بنين- بنات) من جميع الإدارات التعليمية بمحافظة القليوبية , وعددها (180) معلم ومعلمة من (12) إدارة تعليمية بنسبة 31.1% من مجتمع البحث , وقد استعان الباحث بعدد (30) معلم تربية رياضية (بنين - بنات) من محافظة القليوبية , وذلك لإجراء الدراسة الاستطلاعية الأولي لحساب صدق الاتساق الداخلي وذلك خلال الفترة من 4/5/2014م وحتى 25/5/2014م , والدراسة الاستطلاعية الثانية لحساب صدق الثبات بطريقتي (التطبيق وإعادة التطبيق - ألفا كرونباخ) , وذلك خلال الفترة من 1/6/2014م وحتى 24/6/2014م .
التجربة الأساسية :
قام الباحث بتطبيق التجربة الأساسية عن طريق تطبيق الاستبيان الخاص بالبحث في صورته النهائية مرفق (10) علي عينة عشوائية من معلمي التربية الرياضية بمحافظة القليوبية وقوامها (180) معلم ومعلمة , وذلك في الفترة من 13/7/2014م وحتى 29/9/2014م , حيث اجري الباحث مقابلات شخصية لعينة البحث بشكل مباشر لإتاحة الفرصة الي المتابعة وشرح مضمون الاستمارة وكيفية الإجابة عليها .
المعالجات الإحصائية :
نظرا لطبيعة البيانات المرتبطة بطبيعة منهجية البحث فقد استخدم الباحث الأسلوب الإحصائي الذي يتناسب مع معالجة تلك البيانات إحصائيا , حيث اعتمدت الدلالة الإحصائية علي النسب المئوية , والمتوسطات , والانحراف المعياري , معامل الارتباط , واختبار كا2 , معامل ألفا كرونباخ , اختبار (ت)
الاستنتاجات والتوصيات :
الاستنتاجات :
تحقيقا لأهداف البحث في حدود المنهج المستخدم وما استفاد منه الباحث من خلال الدراسات وأدوات جمع البيانات وما توصل إليه من نتائج تم استنتاج ما يلي :
1- استنتاجات خاصة بالانترنت واستخدام معلمي التربية الرياضية له :
وجود اتجاهات ايجابية نحو استخدام معلمي التربية الرياضية للانترنت , واعتباره الوسيلة الأساسية والأولي في الحصول علي المعلومات والمعارف والثقافات , وزيادة نسبة امتلاك جهاز حاسب الي لدي معلمي التربية الرياضية مما يوجد سببا أساسيا لاعتمادهم علي الانترنت في الحصول علي المعلومات , وجعل المواقع الرياضية ذات أهمية كبري في استخداماتهم , وأيضا مشاركة الكثير من معلمي التربية الرياضية في الأنشطة الرياضية من خلال شبكة الانترنت .
2- استنتاجات خاصة بالمستوي المعرفي في كرة اليد لدي معلمي التربية الرياضية من مستخدمي الانترنت :
وجود تأثير ايجابي لشبكة الانترنت في نشر المعرفة الرياضية عامة والمستوي المعرفي في كرة اليد خاصة , وارتفاع المستوي المعرفي في كرة اليد لمستخدمي الانترنت من معلمي التربية الرياضية في جميع محاور المقياس المعرفي قيد البحث (المحور التاريخي , المحور القانوني , المحور المهاري , المحور التحصيلي )
3- استنتاجات خاصة بالمستوي المعرفي في كرة اليد لدي معلمي التربية الرياضية غير مستخدمي الانترنت :
وجود تراجع ملحوظ لنسب المستوي المعرفي في كرة اليد لدي عينة معلمي التربية الرياضية غير مستخدمي الانترنت أمام مستخدميه من عينة معلمي التربية الرياضية في جميع محاور المقياس المعرفي قيد البحث , ويرجع الباحث وجود مستوي معرفي لدي عينة البحث من غير مستخدمي الانترنت في المحور (القانوني) الي وجود مصادر أخري للمعلومات بجانب الانترنت تؤثر في هذا المحور مثل الكتب , والصحف , والتليفزيون , مما يوجد أهمية لهذه المصادر بالرغم من تراجعها أمام الانترنت .
التوصيات :
في ضوء ما توصل إليه الباحث من استنتاجات وما قام به من إجراءات يوصي الباحث بما يلي :
1- توجيه معلمي التربية الرياضية لاستخدام شبكة الانترنت لتنمية المعلومات والمعارف الرياضية مما قد ينعكس علي التلاميذ في المدارس .
2- فتح مجالات بحثية جديدة في مجال دراسة اثر الانترنت علي رياضات أخري غير كرة اليد ولعينات بحثية أخري غير معلمي التربية الرياضية مما قد يؤدي لزيادة الوعي ومعالجة اى قصور إن وجد .
3- ضرورة الاهتمام من الخبراء والمتخصصين بمدي أهمية شبكة الانترنت لمعلمي التربية الرياضية , وذلك عن طريق تخصيص مواقع وبرامج ومنتديات رياضية وتشجيعهم علي المشاركة فيها حيث يمكن من خلال ذلك معرفة مشاكلهم وأرائهم وتوجيهها من خلال المهتمين بها .
4- إنشاء قاعدة بيانات رياضية واسعة توضع ضمن قاعدة عريضة , بالاضافة الي ضرورة امتلاك قاعدة بيانات حول الرياضيين في قطرنا