الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص مشكلة الدراسة:- تكمن مشكلة هذه الدراسة في الإجابة على التساؤلات الآتية: 1- هل توجد فروق جوهرية في متغيرات الدراسة الثلاثة: ( قلق الحمل، وأنماط التفكير السالب، ومصدر الضبط ) بين عينتي الحوامل العاملات ، وغير العاملات في مدارس الإعاقة الذهنية؟ 2- هل يختلف نمط العلاقة الارتباطية بين متغيرات الدراسة الثلاثة ( قلق الحمل، وأنماط التفكير السالب، ومصدر الضبط ) باختلاف نوع العينة ؟ 3- هل يختلف البناء العاملي لمتغيرات الدراسة: (قلق الحمل، وأنماط التفكير السالب، ومصدر الضبط ) بتباين العينات؟ أهمية الدراسة:- 1- تكمن أهمية هذه الدراسة في كونها إحدى الدراسات العربية القليلة - في حدود علم الباحثة- في مجال قلق الحمل خاصة في علاقته بالعمل في مجال الإعاقة الذهنية وارتباطه بأنماط التفكير السالب ومصدر الضبط لدى المرأة الحامل. 2- كما تكمن أهمية هذه الدراسة في تحقيق الاتجاهات التكاملية بين التخصصات حيث تهدف إلى الربط بين بعض مجالات علم النفس : علم النفس المعرفي، والشخصية، وعلم النفس المهني. أهداف الدراسة:- 1- التعرف على الفروق بين الحوامل العاملات في مجال الإعاقة الذهنية وغير العاملات في مجال الإعاقة الذهنية في متغيرات الدراسة 2- فحص العلاقة بين قلق الحمل وأنماط التفكير السالب ومصدر الضبط لدى عينات الدراسة. 3- تقنين مقياس قلق الحمل ليلائم التطبيق على البيئة المصرية. 4- فحص مدى اختلاف البناء العاملي لمتغيرات الدراسة بتباين العينات. فروض الدراسة:- 1- توجد فروق جوهرية في متغيرات الدراسة الثلاثة ( قلق الحمل، وأنماط التفكير السالب، ومصدر الضبط ) بين عينتي الحوامل العاملات ، وغير العاملات في مدارس المعاقين ذهنيًا. 2- يختلف نمط العلاقة الارتباطية بين متغيرات الدراسة الثلاثة ( قلق الحمل، وأنماط التفكير السالب، ومصدر الضبط ) باختلاف نوع العينة. 3- يختلف البناء العاملي لمتغيرات الدراسة (قلق الحمل ،وأنماط التفكير السالب ،ومصدر الضبط ) بتباين العينات. |