الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 189 |  |  |
| | | from | 189 | | |
المستخلص
يهدف هذا البحث الى تقويم منهاج كرة القدم لطلاب كلية علوم التربية البدنية والرياضة بجامعة الزاوية بليبيا وذلك من خلال التعرف على نقاط القوة والضعف فى المنهاج. إستخدم الباحث المنهج الوصفى لملائمته لطبيعة الدراسة . و واشتملت عينة البحث على 56 فرد من بينهم 23 خبير ويمثلون عدد (8) خبراء فى مجال مناهج وطرق تدريس بكلية علوم التربية البدنية والرياضة بجامعة الزاوية وعدد (2) خبراء فى مجال كرة القدم بكلية علوم التربية البدنية والرياضة بجامعة الزاوية وعدد (13) خبيراً يمثلون منهم (9) خبراء فى مجال مناهج وطرق التدريس بجامعة الاسكندرية و عدد (4) خبراء فى مجال كرة القدم بكلية التربية الرياضية بجامعة الاسكدرية والزقازيق.
اجريت الدراسة الاساسية على 33 فرداً يمثلون عدد (6) من القائمين بتدريس منهاج كرة القدم بكلية علوم التربية البدنية والرياضة بجامعة الزاوية وعدد (27) من طلاب الدراسين لمنهاج كرة القدم كلية علوم التربية البدنية والرياضة بجامعة الزاوية .واستخدم الباحث استمارة أستبيان كأداة لجمع البيانات تحتوى على عدة محاور اساسية وكل محور يشمل مجموعة من المكونات الفرعية وكل مكون يشمل مجموعة من مفردات المنهاج والمحتوى الذى يتم تدريسه (المحور الاول: اهداف منهاج كرة القدم: الأهداف المعرفية والأهداف النفس حركية و الأهداف الوجدانية)، المحور الثانى : المحتوى النظرى والتطبيقى لمنهاج كرة القدم للفصول الدراسية الثانى والرابع والخامس والسابع ، المحور الثالث: طرق وأساليب تدريس منهاج كرة القدم ، المحور الرابع: طرق وأساليب تقويم منهاج كرة القدم ) كما استنتج الباحث أن المنهاج الحالى لا يحقق الاهداف المرجوه منه بدرجة كافية كما أن محتوى المنهاج لايجمع بين الجانب النظرى والتطبيقى ولايستخدم المنهاج الحالى الاختبارات المقننة والموضوعية فى تقويم جوانب التعلم كما لا توجد فى المنهاج مراعاة للفروق الفردية واستخدام وتفعيل الادوات والوسائل التعليمية المساعدة فى طرق التدريس مع عدم مشاركة اعضاء هيئة التدريس والخبراء والمتخصصين فى المنهاج وطرق التدريس فى وضع المنهاج.