الفهرس 
مدخل البحث : (مشكلة البحث وأهدافه وأهميته)
الرضا عن الحياةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 89 |  |  |
| | | from | 89 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى:
• التعرف علي أساليب التفكير لدى التلاميذ المعرضين للخطر الأكاديمي.
• التعرف علي مدى الشعور بالرضا عن الحياة لدى التلاميذ المعرضين للخطر الأكاديمي.
• الكشف عن طبيعة العلاقة بين أساليب التفكير والرضا عن الحياة لدي التلاميذ المعرضين للخطر الأكاديمي.
• التعرف على الفروق بين التلاميذ المعرضين للخطر الأكاديمي والتلاميذ العاديين في كل من أساليب التفكير والرضا عن الحياة.
مشكلة البحث:-
وتمثلت مشكلة البحث في الإجابة عن الأسئلة التاليه:-
• ما أساليب التفكير السائدة لدي التلاميذ المعرضين للخطر الأكاديمي؟
• ما درجة الرضا عن الحياة لدي التلاميذ المعرضين للخطر الأكاديمي؟
• هل توجد علاقة داله إحصائيًا بين أساليب التفكير والرضا عن الحياة لدى التلاميذ المعرضين للخطر أكاديميًا ؟
• هل يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات التلاميذ المعرضين للخطر الأكاديمي والتلاميذ العاديين في كل من أساليب التفكير والرضا عن الحياة ؟
توصل البحث إلي أن التلاميذ المعرضون للخطر الأكاديمي يتميزون بأسلوب التفكير الفوضوي ولذا بموجب هذا البحث الاهتمام بأساليب التفكير الأكثر إيجابيه لدي هؤلاء التلاميذ.
ضرورة تهيئة الظروف الملائمة للتلاميذ بوجه عام والتلاميذ المعرضين للخطر الأكاديمي بوجه خاص، وتوفير المتطلبات الخاصة بهم من أجل مساعدتهم علي رؤية الحياة بطريقة أفضل وتشجيعهم علي الثقة بأنفسهم داخل الفصل وخارجه ، وخفض حدة مشاعر الإحباط ، ومن ثم تمكينهم من التجاوز عن الإساءات ومحاولة تكوين صورة طيبة عن أنفسهم وعن المجتمع.
تشجيع المدرسين على معرفة أساليب تفكير طلابهم، لما لذلك من أهمية على صعيد التواصل داخل غرفة الصف، والأثر الإيجابي الذي يتركه ذلك في نوعية الأداء الدراسي المقدم سواء أكان ذلك على صعيد طريقة التدريس أو طريقة التقويم وحتى في مستوى التحصيل.
العمل علي تطوير أساليب قياس أنشطة الحياة اليومية والرضا عن الحياة لدي عينات مختلفة وفي أعمار مختلفة لكي يزيد فهمنا ويلقي ذلك ضؤا علي المتغيرات المرتبطة بها.
العمل علي إشراك التلاميذ المعرضين للخطر بوجه عام والمعرضين للخطر الأكاديمي بوجه خاص علي تنمية مهاراتهم, وتفريغ طاقاتهم حتي يشعروا بأنهم منتجون, ولهم دور فعال في المجتمع وبالتالي يرفع مستوي رضاهم عن الحياة.
إدراج مادة تهتم بتدريس التلاميذ أساليب التفكير لزيادة وعيهم بها.
بحوث مقترحة
إجراء بحوث في نظرية الذكاء الناجح, والتي هي إمتداد لنظرية التحكم العقلي الذاتي.
بحث العلاقة بين أساليب التفكير و النجاح الأكاديمي لدي التلاميذ المتفوقين دراسيا.
بحث العلاقة بين أساليب التفكير وبعض المتغيرات كسمات الشخصية والصمود لدي فئات مختلفة من الطلاب.
وضع برنامج إرشادي لرفع مستوي الرضا عن الحياة وخفض قابلية التعرض للخطر.
إجراء مثل الدراسة الحالية في حالة التلاميذ الأقل سناً و الطلاب الأكبر سناً من التلاميذ عينة الدراسة الحالية ومقارنة النتائج التي يتم التوصل إليها.