الفهرس 
الغلافيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 259 |  |  |
| | | from | 259 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبى لمهارات الذكاء الوجدانى فى تنمية الكفاءة الأكاديمية وتقدير الذات لتلاميذ المرحلة الاساسية المتأخرين دراسيا فى الجمهورية اليمنية وتتمثل عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثانى من المرحلة الأساسية وبلغ عددهم 40 تلميذا واستخدمت الباحثة مقياس الذكاء الوجدانى، الكفاءة الاكاديمية، وتقدير الذات وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى لاختبار الذكاء الوجدانى، الكفاءة الاكاديمية وتقدير الذات والدرجة الكلية للاختبارات لصالح أفراد المجموعة التجريبية.