الفهرس 
المستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 225 |  |  |
| | | from | 225 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات رسم واستخدام الخريطة وتقدير الذات لدى الطلاب معلمى الجغرافيا بكلية التربية من خلال برنامج تدريبى قائم على التعلم النشط .
واستلزم ذلك دراسة نظرية للبحوث والدراسات والأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث الحالى؛ وذلك بهدف التوصل إلى الأسس الفلسفية التى يقوم عليها البحث، وأيضاً التوصل إلى قائمة بالاحتياجات التدريبية للطلاب معلمى الجغرافيا المتعلقة بمهارات رسم واستخدام الخريطة.
وقد تم عرض أدوات البحث وإجراءاته كما يلى:
- إعداد قائمة بالاحتياجات التدريبية المتعلقة بمهارات رسم واستخدام الخريطة لدى الطلاب معلمى الجغرافيا.
- وضع تصور للبرنامج التدريبى المقترح.
- إعداد بطاقة ملاحظة لمهارات رسم الخريطة واختبار لمهارات استخدام الخريطة, كذلك مقياس لتقدير الذات.
- اختيار عينة البحث وتقسيمها إلى مجموعتين: الأولى تدرس البرنامج باستراتيجية التدريس التبادلى, والثانية تدرس البرنامج باستراتيجية التعلم البنائى.
- تطبيق بطاقة الملاحظة واختبار مهارات استخدام الخريطة ومقياس تقدير الذات قبل وبعد تدريس البرنامج التدريبى لطلاب مجموعة البحث.
- بعد الانتهاء من التجربة تم إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلى، والبعدى وتم التوصل إلى عدد من النتائج، من أهمها:
ثبوت فعالية البرنامج التدريبى القائم على التعلم النشط فى تنمية مهارات رسم واستخدام الخريطة وتقدير الذات لدي الطلاب المعلمين بشعبة الجغرافيا.
- قدم البحث فى النهاية عدداً من التوصيات والمقترحات فى ضوء النتائج التى تم التوصل إليها.