الفهرس 
مستخلص الرساله عربى
المقدمهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 184 |  |  |
| | | from | 184 | | |
المستخلص
المستخلص
العنوان: فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تدريس علم النفس لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية.
اسم الباحثة: أماني حمدي عبد الباسط أحمد.
الدرجة العلمية: الماجستير في التربية (تخصص مناهج وطرق تدريس علم النفس)
الجهة المانحة: كلية التربية – جامعة أسيوط.
التاريخ: 2015
المشكلة:
يواجه المعاقين بصرياً العديد من المشكلات التي تعوقهم عن ممارسة حياتهم، وتحددت المشكلة في السؤال: ما فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى الطلاب المعاقين بصرياً بالمرحلة الثانوية؟.
الطرق والاجراءات:
قامت الباحثة بإعداد قائمة بالمهارات الحياتية التي ينبغي تنميتها لدى الطلاب المعاقين بصرياً من خلال مادة علم النفس، وتصميم برنامج قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تدريس علم النفس لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى الطلاب المعاقين بصرياً وتحديد عناصر البرنامج وإعداد مقياس المهارات الحياتية، وقامت الباحثة بالتطبيق القبلي للأدوات وتطبيق البرنامج، ثم التطبيق البعدي وتفريغ البيانات ومعالجة البيانات إحصائياً وتفسيرها لتحديد مدى فاعلية البرنامج.
النتائج:
توصل البحث للنتائج التالية: بلغت درجات الطلاب في التطبيق البعدي لمحور المهارات الاجتماعية ما بين (77.77% - 88.88%)، ومتوسط بلغ (85.41%) وتراوحت درجات الطلاب بمحور مهارات التواصل ما بين (75.55% - 91.11 %)، ومتوسط بلغ (82.42%) كما تراوحت درجات الطلاب بمحور مهارات إدارة الذات ما بين (80.00% - 86.66%)، ومتوسط بلغ (83.61%). وهذه النتائج تدل على أن المهارات الحياتية توافرت لدى الطلاب وتعتبر (دائماً) ما يقومون بها. كما تبين وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب المعاقين بصرياً مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لكل من (المهارات الاجتماعية – مهارات التواصل – مهارات إدارة الذات) كلا على حدة وللمهارات ككل لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج. كما كانت نسبة الكسب المعدل بالنسبة لكل مهارة على حدة وللمهارات ككل نسب كسب معدل عالية ودالة إحصائياً وتفوق ما حدده بلاك (1.20) مما يدل على فاعلية البرنامج في تنمية المهارات الحياتية للطلاب المعاقين بصرياً عينة البحث.