الفهرس 
ACKNOWELDGEMENTOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
Abstract
اللغة هي نظام معقد من الشعارات التقليدية التي تستخدم في أساليب متعددة للتفكير و الاتصال بالاخرين . وقد تم تعريف التأخراللغوي غير محدد السبب علي أنه تأخر في نمو اللغة في ظل عدم وجود إعاقة ذهنية, ضعف سمعي,تأخر في النمو الحركى,اختلال في الارتباطات الإ جتماعية أو خلل عصبي.
لا يزال تأخر نمو اللغه من النوع مجهول السبب مثارا للجدل والمناقشة ومجالا خصبا للبحث و الدراسة. فقد اشارت بعض الأبحاث السابقة لوجود قصور في قدرات السمع المركزية قد يتضمن الانتباه والذاكرة و تحليل و فهم المعلومات الصوتية والقدرات المعرفية مما يدل علي تزامن عدة عوامل تجذب اذهاننا للبحث فيها من أجل المحاولة للوصول لطرق تشخيص ومن ثم علاج مناسب لمرض هؤلاء الأطفال.
إن طرق تقييم السمع المركزي للأطفال جذبت الانتباه في السنوات الأخيرة, حيث بذلت الجهود لفهم وإصلاح خلل التعلم و شرود الذهن المتعلقة بإختلال السمع المركزي. و هدف هذة الدراسة هو تحديد ارتباطه بتأخر النمو اللغوي غير معروف السبب.
وقد أجريت هذة الدراسة علي 112 طفل 56 طفل ذوى تأخر لغوي غير محدد السبب والنوع المؤثر علي الأصوات اللغوية و56 طفل ذوي نمولغوي طبيعي تتراوح اعمارهم بين 6-12 سنة بالشروط التالية:
- عدم وجود مرض بالأذن الوسطي.
- غير مصابين بأي مرض عضوي يؤثر علي السمع مثل السكر و الضغط والفشل الكلوي.
- لا يتعاطون أدوية ضارة بحاسة السمع و لم يتناولوا منها في السابق.
- يتمتعون بوظائف عصبية طبيعية.
- ويعيشون في ظروف بيئية طبيعية.
و تم إخضاع المشاركين للاتي :
تاريخ مرضي كامل, اختبار ذكاء, فحص اكلينيكي للأنف و الأذن و الحنجرة وفحص إكلينيكي للجهاز العصبي.
اختبار اللغة العربي.
اختبار النطق
مقياس سمع بالنغمات النقية.
اختبار الكلام بطريقتي :عتبة السمع, و تمييز الكلام.
اختبار ضغط الأذن الوسطي,وإنعكاسات العصب السمعي .
و تطبيق اختبار القدرة علي تمييز الكلام باللغة العربية.
تقييم قدرات السمع المركزية وقد اشتملت علي اختبار تمييز الكلام في الضوضاء , اختبار تتابع النمط النغمي, اختبار الأرقام المتلاحمه, اختبار الاندماج السمعي و اختبار قياس الجهد السمعي المستثار بالحدث المسمي ب300
وقد أظهرت النتائج ما يلى:
إن الأطفال ذوى التأخر اللغوى غير محدد السبب والنوع المؤثر علي الاصوات قد أظهروا نتائج أقل بالنسبة لاختبارات السمع المركزي واختبارات اللغة و النطق بينما لم تتأثر النتائج فى المجموعتين بنسبة الذكاء,الجنس أوالعمر اللغوى مما يؤكد نظرية الارتباط بين النمو اللغوي وقدرات السمع المركزي.