الفهرس 
الفصل الأول : (مدخل إلى البحث)يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 194 |  |  |
| | | from | 194 | | |
المستخلص
هدف البحث إلى دراسة محددات الابتكار الذاتية والموضوعية (المتمايزة والمتفاعلة) في ضوء نظرية الاستثمار لـــ ـSternberg & Lubart التي تُسهم في تنمية الابتكار لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا، وتناول الإطار النظري للبحث والذي تألف من عدة أجزاء هي: ماهية الابتكار (طبيعته – مفهومه)، تفسير الابتكار (المداخل والنظريات)، محددات وعوامل الابتكار، نظرية الاستثمار في الابتكار، والمحددات الستة للابتكار وهي (المعرفة، القدرات العقلية الثلاثية، أساليب التفكير، عوامل الشخصية، الدافعية الداخلية، المناخ الابتكاري)، ثم قام بصياغة فروض البحث. وتكونت عينة البحث من عينة استطلاعية من طلاب وطالبات الشعب العلمية والأدبية في الفرقة الرابعة بكلية التربية بجامعة المنيا، بلغ قوامها (180) طالبًا وطالبة، وتراوحت أعمار العينة الاستطلاعية بين (20-21) سنة، بمتوسط قدره (20,16) سنة، وانحراف معياري قدره (1,096). أما عينة البحث الأساسية فقد تكونت من (340) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة من التخصصات العلمية والأدبية بكلية التربية جامعة المنيا، ، بمتوسط قدره (20.96) سنة، وانحراف معياري قدره (2,32).
وقام بتحليل البيانات بشكل إحصائي باستخدام الأساليب الإحصائية المختلفة: والإحصاءات الوصفية (المتوسط، الوسيط، المنوال، الانحراف المعياري، الالتواء)، ومعامل ألفا كرونباك، ومعادلة كيودرريتشاردسون21، والتحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي، واختبار (ت) للعينات المستقلة، ومعادلة كارل لحساب حجم التأثير، ومعامل الانحدار المتدرج، وقد كشفت نتائج هذا البحث عن صحة افتراض التفاعل بين محددات الابتكار الستة في ضوء نظرية الاستثمار في الابتكار لستيرنبرج ولوبرت لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة المنيا، وقدرة بعض المحددات على التنبؤ بدرجات طلاب عينة البحث في الابتكار بنسب مختلفة.