الفهرس 
المستخلص العربىيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 339 |  |  |
| | | from | 339 | | |
المستخلص
اسم الباحث : نادية حسين مصطفى
عنوان الرسالة : بعض الـعوامل الـمدرسية التي تعوق تحقيق التعليم الأساسي لأهدافه ”دراسة تقويمية” .
جهة البحث : كلية التربية – جامعة أسيوط .
لجنة الإشراف :1 – أ.د/ إيناس إبراهيم حويل2– د/ محمد المصري محمد نور الدين
3– د/ غادة السيد السيد الوشاحي
هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المدرسية التي تعوق تحقيق أهداف التعليم الأساسي وتقديم تصور مقترح لتحقيق أهداف التعليم الأساسي من خلال تقويم العوامل المدرسية المعوقة له ، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الملائم لطبيعة الدراسة ، كما صممت استبانة اشتملت على ست محاور رئيسة تتعلق بالعوامل المعوقة لتحقيق الأهداف وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة بلغت (1188) والتي تضمنت (1068) من معلمي التعليم الأساسي ، (120) من (المديرين والموجهين) ببعض إدارات محافظة أسيوط وسوهاج للتعرف على أهم العوامل المعوقة لتحقيق الأهداف في مرحلة التعليم الأساسي ، وقامت بإجراء مقابلة مع بعض المسئولين بمديرية التربية والتعليم بأسيوط وسوهاج .
وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها :
1 – أجمع أفراد العينة على أن التعليم الأساسي غير قادر على تحقيق أهدافه والتي تضعف من دوره في تحقيق التنمية .
2 – أجمع أفراد العينة على وجود عدة عوامل مدرسية تعوق تحقيق أهداف التعليم الأساسي.
3 – احتلت العوامل المتصلة بالإمكانات المادية المرتبة الأولى من وجهة نظر عينتي الدراسة (المعلمين والمديرين والموجهين) دون وجود فارق دال إحصائيًا .
4 – احتلت العوامل المتصلة بالمنهج المرتبة الثانية بوجود فارق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة 0.001 لصالح عينة المعلمين .
5 – احتلت العوامل المتصلة بالأنشطة المرتبة الثالثة ، والعوامل المتصلة بالمناخ المدرسي المرتبة الرابعة ، كما احتلت العوامل المتصلة بالإدارة المدرسية المرتبة الخامسة والعوامل المتصلة بالمعلم المرتبة السادسة .
وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة الميدانية والنظرية قامت الباحثة بوضع تصور مقترح يتضمن أهداف ومرتكزات وآليات لتطبيقه وضمانات لنجاحه يمكن الأخذ بها لتحقيق أهداف التعليم الأساسي والارتقاء بجودة التعليم الأساسي في مصر .