الفهرس 
الفصل الأول: مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
تشير العديد من التوصيات الدراسات والمشروعات وورش العمل الى وجود حاجة ماسة الى ضرورة استحداث وابتكار اساليب جديدة فى التدريس حيث ان التحدى العلمى والتكنولوجى الذى فرص نفسة على العالم اليوم يتطلب من الافراد ان يكتسبوا مهارات وقدرات جديدة متنوعة حتى يجدوا مكانكم فى القرن الحادى والعشرين. يتميز عصرنا الحالى عصر تفجر المعرفة وثورة الاتصالات وتبادل المعلومات بتقنياتها المختلفة كما ويسمى عصرنا الحالى بعصر الحاسوب حيث انتشر استخدامات الحاسوب فى عملية الاتصال والتعلم، والمجالات الاقتصادية والادارية والتسلية وغيرها ويعد الحاسوب وتطبيقاته المختلفة ثمرة من ثمار التكنولوجيا فى المجال التربوى والتعليمى . والتساؤلات التى تطرح نفسها ما هى الاجراءات التى تمكن الطلاب من تنمية المهارات الحياتية الاساسية الى تتناسب مع الطلاب الصم فى صورة برنامج تعليمى مقترح ينتمى المهارات الحياتية التى يحتاجونها فى حياتهم اليومية والتى تؤثر عليهم وتساعدهم على اكتساب مفاهيم ايجابية اتجاه ذاتهم وتنميها. شخصية المعاق سمعيا ماهى الامحصلة للتفاعل بين ذاتة ككائن ذى اعاقة والعوامل البيئية الاجتماعية الاسرية الذى ينتمى اليها فالطفل المعاق سمعيايكون اداءة وطريقة تصرفاتة وحرمانه من استخدام اللغة تجعله يبدو غريبا ومختلف عن الاخرين. اذا ما قورن بالطفل العادى وقد يعمل هذا الشعور بالاختلاف على التأثير على تقدير الذات لدى الطفل المعاق سمعيا مما يشجعه على الاتجاه الى العزلة والابتعاد عن نظرات الاستغراب والدهشة او الرثاء التى قد يبديها الاخرون تجاهه.