الفهرس 
مدخل الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 369 |  |  |
| | | from | 369 | | |
المستخلص
مستخلص الدراسة
تهدف الدراسة الى:
1- تحديد أخلاقيات البيئة عند الأطفال فى مرحلة الطفولة المتأخرة.
2- معرفة العلاقة بين البيئات المتباينة والأخلاقيات البيئية.
3- تقديم مقياس للأخلاقيات البيئيةعند الأطفال.
4- التعرف على أثر شخصية الطفل على أخلاقياته البيئية .
5- بناء وإعداد نموذج لتنمية الأخلاقيات البيئية للطفل.
6- تنمية بعض الأخلاقيات البيئية للطفل من خلال النموذج المقترح بالدراسة.
7- قياس مدى فعالية النموذج المقترح فى تنمية بعض الأخلاقيات البيئية للطفل.
وذلك من خلال التحقق من صحة الفروض التالية والفروض الفرعية المنبثقة منها:
1- هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في المحاور الأربعة لمقياس الأخلاقيات البيئية لصالح البيئة المخططة في مقابل البيئة المتوسطة والعشوائية.
2- هناك علاقة دالة إحصائيا بين شخصية الطفل وأخلاقياته البيئية .
3- هناك فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة علي مقياس الأخلاقيات البيئية وفي درجته الكلية في القياس القبلى والقياس البعدى للنموذج المقترح لصالح القياس البعدى.
* الدراسة وصفية مستخدمة المنهج شبه التجريبى .
وأعتمدت الدراسة على الأدوات التالية :
- مقياس الأخلاقيات البيئية.
- مقياس ايزنك للشخصية
- نموذج مقترح فى الأخلاقيات البيئية.
- دليل المعلم فى الأخلاقيات البيئية.
وكشفت نتائج الدراسة على ما يلى :
1- تحقق صحة الفرض الرئيسى الأول للدراسة والفروض الفرعية المنبثقة منه.
2- تحقق صحة الفرض الرئيسى الثانى للدراسة والفروض الفرعية المنبثقة منه.
3- تحقق صحة الفرض الرئيسى الثالث للدراسة والفروض الفرعية المنبثقة منه.
وتؤكد الدراسة بالإتفاق مع نتائج الدراسات السابقة على أهمية إشتراك الأفراد وبصفة خاصة الأطفال بأيديهم فى المشروعات التى تخص البيئة الطبيعية . حيث أظهرت الدراسة أن العامل الأساسى وراء حفاظ الأطفال على البيئة هو إشتراكهم فى نظافة البيئة وصيانتها بأيديهم.